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部编版四（上）期中预测试卷3（可下载）
[考试时间：90分钟 满分：100分]
题号 | 一 | 二 | 三 | 总分 |
得分 |
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第一部分 积累与运用（40分）
1.看拼音，写词语。 （8分）
2.下面加点字的注音完全正确的一项是( )。(2分)
A.谷穗(suì) 宽恕(sù) 气氛(fèn) B.蝙蝠(biǎn) 花蕾(lěi) 潜水(qián)
C.家雀儿(què) 谨慎(shèn) 挖掘(jué) D.逊色(xùn) 枯萎(wěi) 苗圃(pǔ)
3.下列词语书写有误的一项是( ) （2分）
A.淘气 滚动 牵手 响彻云霄 B.澳秘 跳跃 劳累 锣鼓喧天
C.比较 血液 驾驶 悄无声息 D.苍蝇 探索 野兽 精卫填海
4.查字典填空。(4分)
(1)如果不认识“瑟”字，可以用 查字法来查字典，先查 部，再查
画。在“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是 （①发抖 ②青绿色）。
(2)“缘”用部首查字法先查 部，再查 画，在“只缘身在此山中”中“缘”的意思是 ，在“无缘无故”中“缘”的意思是 。
5.选择恰当的词语填空。 （4分）
A.奔流不息 B.随遇而安 C.腾云驾雾 D.风平浪静
(1)今天是个航行的好天气,海面上( )。
(2)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身,蟋蟀和它们不同,不肯( )。
(3)生命的价值在于不断进取,正如滔滔江水( )。
(4)孙悟空会( ),一个跟头能翻十万八千里。
6.给下列句子选择恰当的修辞手法。 （4分）
A.拟人 B.比喻 C.设问 D.反问
(1)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( )
(2)原始森林就像一个性格粗犷剽悍的山野大汉。 ( )
(3)字典难道不是我们的良师益友吗? ( )
(4)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ( )
7.下列说法不正确的一项是( ) （2分）
A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。
B.从“细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。
C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。
8.句子练习。（10分）A.人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）
B.他的肝脏被鹰吃光了。（改为“把”字句）
C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面）
D.过了好久，钱塘江才恢复了平静。（改变词序，句意不变）
E.稻田像一块月光镀亮的银毯。（用相同的修辞手法仿写）
9.按照原文填空。(4分)
A. ，只缘身在此山中。
B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
C.叶尖 ，在墙上铺得 ，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
D.嫦娥应悔偷灵药， 。
得分 |
第二部分 阅读与理解（30分）
（一）课内阅读，回答问题。（16分）
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的( )眼睛,( )靠嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
1.选文出自课文《 》。(2分)
2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)
3.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,雷达的天线相当于蝙蝠的 ,雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的 ,雷达的荧光屏相当于蝙蝠的 。(3分)
4.下列关于飞机、蝙蝠、雷达三者的关系,表述正确的是( )。(2分)
A.飞机、蝙蝠、雷达都能发出用于探路的超声波。
B.飞机装有雷达,雷达是科学家从蝙蝠身上得到启示发明的。
C.蝙蝠身上有雷达,科学家模仿蝙蝠发明了飞机。
D.飞机和蝙蝠能在夜里安全飞行,它们都装有雷达。
5.从文中加点词语中你能体会到 。(2分)
6.科学家从蝙蝠夜间飞行这件事上产生疑问,最终发明了雷达。你对身边的事物产生过哪些疑问?把你的发现和你的想法写下来。(5分)
（二）课外阅读，回答问题。（14分）
女娲造人（节选）
女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
1.女娲造人的目的是( )。3分
A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
2.盘古用________劈开了天地，女娲想到了造人的好办法______________________。这些想象都很奇特，运用了________的手法，这也是神话故事的特点。（4分）
3.在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了________描写。（3分）
4.请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。（2分）
盘古( ) 女娲( ) A．神通广大 B．勇于献身
5.这两个语段都是中国古代神话故事，我还读过《_________》、《_________》。（2分）
得分 |
第三部分 习作与表达（30分）
题目：_____________真好
提示：（1）把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”等等；
（2）通过具体的事例写出这个人好在哪里。
参考答案
一、积累与运用
1.依旧 重叠 痕迹 坚定 情景 恐怕 违抗 弯曲
2.D
3. B
4.（1）部首 王 9 ②
（2）Y yuan 纟 9 因为 因由
5. (1)D (2)B (3) A (4)C
6. (1)A (2)B (3) D (4)C
7.B
8. A.人们度过长夜。B.鹫鹰把他的肝脏吃光了。
C.一道残阳倒影在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。 D.钱塘江过了好久才恢复了平静。 E.示例:那一朵朵雪花像一个个身穿白衣的天使，在空中飘舞。
9. A.不是庐山真面目。 B.齐头并进 山崩地裂
C.一顺儿朝下 那么均匀 D.碧海青天夜夜心
二、阅读与理解
（一）
(1)蝙蝠和雷达(2)不是 而是(3)嘴 超声波 耳朵(4)B
(5)科学家精益求精的科学探究精神
(6)提示:说法合理即可
（二）1.B
2.斧子 用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人 夸张
3.动作
4.B A
5.精卫填海 夸父追日
三、习作例文略
