△班级合照
班级管理策略
正如古语所云：“十年树木，百年树人 ”，我深知教育的深远意义，而营造浓厚的教育氛围与强化德育教育，便是为学生成长奠定坚实基础的第一步。
培“ 四叶根系 ”，建雅韵班风
蓬生麻中，不扶而直； 白沙在涅，与之俱黑。为营造一个温馨和谐、积极 向上的班级氛围，我班以四叶草为文化核心，确立了具有班级特色的班风、班 歌以及班诗，打造了系列富有创意与教育意义的班级布置。设立“希望之叶 ”心愿墙，鼓励同学勇敢表达自己的梦想与目标，激发内在追求。打造“成长印记 ”照片墙，留存精彩瞬间，让学生可以直观感受自己的点滴进步和无限可能。创建“光辉榜 ”荣誉墙，张贴各类奖项，形成正向激励，引导班级孩子们向榜 样看齐。精心布置“ 书香四叶 ”图书角，鼓励同学们在书海中遨游，培养终身受益的阅读习惯。
育“四叶幼苗”，立德树规范
正所谓，无规矩不成方圆。在立德树人的教育理念指引下，我班以规则意 识培养为核心，融合品德教育，培养孩子们的美德雅行。设立“四叶草德育小课堂”，让孩子们在文化故事中感悟中华传统美德。推行“师生共管”的班级 管理模式，打造“ 由外在约束走向自我管理 ”“从依赖到主动参与”的班级 管理新路径。共建“ 四叶草公约 ”，培养他们的自主、 自理、 自律意识。实施 “轮岗制度 ”，设置多个班级管理岗位，让学生体验不同职责下的责任与挑战， 进而锻炼他们的组织能力、规则意识。
植“四叶情怀”，筑家校桥梁
家校同呼吸、共命运，孩子们的成长才有坚定的保障。为进一步促进家校 合作，我依托家校共建平台，开展“ 叶语心声 · 家校共鸣 ”系列活动。结合创 意团队游戏、心理小剧场等新颖形式，让家长与孩子增进情感交流，共同探索 心灵奥秘。邀请心理健康教育专家，举办“成长导航 · 家校同行 ”专题讲座。 深入剖析孩子的成长需求，分享前沿的家庭教育理念与方法，为学生的全面发 展与健康成长搭建一座坚实彩虹桥。
《论语》中讲：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生求知探索欲与爱国情怀，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观。
融“四叶精神”，悟红色底蕴
我以城口县的红色革命史为引领，深入挖掘地域红色历史资源。组织孩子 们前往城口红色博物馆、纪念馆进行实地参观学习。聆听城口县革命故事、参 观革命实物，让孩子们感受革命岁月的艰辛与伟大。 同时，举办红色书法节、 革命岁月作文大赛、主题演讲比赛，让孩子们以笔为舟，墨为海，声为引，传 递对革命先驱的崇高敬意。此外，还成立“红色宣传小分队 ”，让学生们在红 色文化的探寻中感悟红色力量，形成正确的价值观与坚定理想信念。
启“四叶智慧”，拓思维新高
秉持以“ 学习为本 ·智慧引领 ”的教育理念，我在班级创立“ 四叶草小分 队 ”，鼓励孩子们结成学习搭子，取长补短，相互学习进步； 同时，开展“ 四 叶智慧挑战赛 ”，以小组为单位展开深度研讨与创意比拼，锻炼团队协作能力， 培养解决问题与创新实践能力。我还设计“ 四叶智慧 ”班本课程，开展包括《主 持风采 · 思维绽放》活动、《安全同行 ·智慧生活》教育、《法治之光 · 宪法 领航》课程等活动，进一步拓宽学生的知识视野，增强他们的综合素养。
展“四叶才艺”，扬少年风采
为积极响应国家关于加强青少年体育工作的号召，我在班级组织竞跑、篮 球、跳绳、羽毛球等多项体育赛事，锻炼学生们的身体素质的同时，培养他们的团队精神。同时，设立“ 四叶草艺体社团 ”，孩子们可以根据自己的兴趣和 特长选择加入或成立对应社团。此外，会邀请专业老师不定期指导，并组织孩子们参与相关赛事，进一步提升孩子们的自信心、积极主动性和表现力，实现 个性化发展。
正如大自然中的树木，唯有枝叶繁茂，才能展现出勃勃生机与无限可能。学生的成长也不该被局限于单一的学习路径或发展模式，因此这一阶段我从美 育、劳育以及社会实践等方面入手，为学生提供了一个宽广而包容的成长舞台。
创“四叶美育”，传爱心善举
为深化“ 四叶美育 ”的内涵，我在班级设立“ 叶韵美育 ·艺术润心工作坊 ”， 将传统文化与非遗文化融入其中，邀请非遗传承人走进课堂，让孩子们在动手 实践中，深刻体会传统文化的魅力与价值。此外，我还策划“ 四叶美育 · 爱心 义卖 ”公益活动，组织校园义卖，让学生们将自己的作品进行展示、销售，并 将所得邮寄给远方贫困地区的孩子们，让他们在身体力行中感悟爱与责任的意 义，让美的种子在心中生根发芽。
践“四叶行动”，显责任担当
在学生发展核心素养的蓝图中，培养责任意识与社会担当被视为全面发展 的重要基石。我策划了“ 四叶行动·绿韵未来 ”劳育实践活动。定期组织“绿色卫士 ”校园清洁日、“分类有道 ”垃圾分类挑战赛以及“绿意盎然 ”绿植养 护计划，让学生们用汗水浇灌绿色，用劳动书写责任。创立“家庭绿色生活实 践计划 ”，引导学生们将校园中学到的环保知识与劳动技能带回家中，将劳育 的触角延伸至家庭与社会。
启“四叶研学”，探多元视角
创新性打造“ 四叶研学 ”项目，以跨学科、跨文化的社会化研学活动，引导学生从多元视角审视世界，拓宽知识边界，深化综合素质。①红色研学：组 织学生参观革命遗址、纪念馆，培养学生的爱国情怀和责任感。②假期研学：利用假期时间，引导学生深入自然，增强对自然环境的认识与保护意识。③实践研学：开展“博物馆探索游”和“周末小记者 ”活动。让他们感受中华文明的博大精深，并锻炼与人沟通、捕捉细节的能力。④生活研学：以“光盘行动 ” 为切入点，推出“光盘打卡制度 ”，举办“节俭小达人”评比活动，开展“光盘小剧场 ”展演，增强学生的责任感和节俭意识。
来源丨县教委基础教育工作组、实验一小
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