浇水器诞生记
鑫旺园大班植物角探究活动
关于种植，孩子们有着无限的好奇心，喜欢在大自然中发现、探索、创造......为有效的促进幼儿种植观察，探索植物生长的奥秘，体验种植的乐趣，近期鑫旺园大班开展了“浇水器诞生记”主题探究活动，让我们一起来看看吧！
发现
周末回来后，孩子们回到幼儿园发现自然角的植物都蔫了，那是什么原因引起的呢？
我们有话说~
我知道他一定是被太阳给晒蔫儿了！
放假没人给他们浇水，喝不到水就这样了。
要是有机器一直帮他浇水就好了。
可以做自动浇水器！我在公园看见过给小草浇水的机器。
在大家的讨论下，一场关于“自动浇水器”的探究活动由此展开……
什么是浇水器
了解已有经验，建构共同经验
我们制作了调查表，邀请家长和孩子们共同调查自动浇水装置，帮助孩子顺利构建起了关于自动浇水装置基本构造的经验。
通过调查，多数孩子对于自动浇水器还不够了解，有的孩子呈现出来的设计图是小朋友拿着壶浇水，无法实现自动浇水，于是，我们通过主题教育活动，丰富孩子对自动浇水器的认识。
设计什么样的浇水器
讨论
我想用管子做一个浇水器，每天到点就会自动浇一次水。
我要用一个矿泉水瓶，打个孔插入棉签，水就能一点一点地流入土里。
用大的瓶子，装好多水的那种，边上插吸管能同时浇所有的植物。
我x想做的浇水器有个长长的管道，有个按钮打开就会浇水。
孩子们把自己的创想通过绘画的形式大胆表征出来，最后大家选出了想要制作的自动浇水器。
问题：制作自动浇水器需要什么材料？
根据自动浇水器设计稿，孩子们商量着要收集哪些必备材料。
家长和孩子们一起收集了大大小小的瓶子、罐子、吸管、棉线、麻绳、透明胶等作为物质材料准备。
问题：如何制作自动浇水器？
选完材料，孩子们开始动手制作了。
讨论
我试了用剪刀打孔，戳不动瓶子。
我想到个好办法，可以用一个尖尖的东西捅开，再把小棍放进去。
我用胶枪打孔，胶枪也不能给瓶子戳洞。
老师帮我用壁纸刀打孔，但是看着好危险。
在尝试后，发现打孔很危险。最后，经过讨论，在小朋友、老师、家长的共同参与下，顺利完成了这一步骤。
孩子们拿着制作的自动浇水器，迫不及待地要投放到植物角使用。但又遇到了新问题。
孩子们开始思考如何将浇水器固定在自然角内。
经过孩子们不断地实验、不断地调整改善，浇水器终于投入了使用。
这次浇水器诞生记的活动中，我们一同经历了从认识到使用的全过程。孩子们在过程中观察、思考、讨论、实践，不仅获得了解决问题的能力，认真专注、乐于探究的学习品质也得到明显提升。整个过程不仅是制作浇水器的实践，更是一次宝贵的学习和成长之旅。
未来，我们会始终坚守这样的探索理念，为孩子们策划更多富有价值的活动，使他们在实际行动中汲取知识，在团队协作中获得成长。
END
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图文编辑：孙杰
复审：李洋
终审：刘梦
