【微课堂】部编语文六年级上册第16课《盼》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习

教育   2025-01-08 08:01   上海  


部编六年级上册

《盼

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知识点


作者介绍:

铁凝:1957 年生,当代著名作家,河北赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员、中国文联主席、中国作家协会主席。
主要作品:《大浴女》《哦,香雪》《永远有多远》等。


我会写:

袖:xiù(领袖、衣袖、袖子)
篷:péng(帐篷、篷子、斗篷)
缩:suō(缩写、缩短、缩水)
疯:fēng(疯子、疯狂、发疯)
瓦:wǎ(瓦片、瓦罐、瓦房)
柜:guì(柜子、衣柜、鞋柜)
喧:xuān(喧闹、喧哗、锣鼓喧天)
甩:shuǎi(甩开、甩掉、甩卖)
嚷:rǎng(叫嚷、吵嚷、大嚷大叫)
酱:jiàng(酱油、果酱、花生酱)
唇:chún(嘴唇、红唇、唇齿相依)
蹦:bèng(蹦极、蹦跳、活蹦乱跳)
梯:tī(楼梯、电梯、梯田)

形近字:
袖(衣袖)抽(抽水)
篷(帐篷)蓬(蓬勃)
衡(电梯)递(传递)


多音字:
兴:xīng(兴办) xìng(高兴)
嚷:rǎng(大嚷大叫) rāng(嚷嚷)
累:lèi(劳累)lěi(积累)léi(果实累累)

近义词
喧闹——热闹 周围——四周 兴奋——激动  
担心——担忧 遮盖——掩盖 嘟囔——嘀咕
逗引——逗弄 不声不响——不言不语
理直气壮——义正辞严 小心翼翼——谨小慎微


反义词
打开——关闭 喧闹——安静 加快——放慢 
兴奋——失落 凉爽——闷热 遮盖——公开
理直气壮——理屈词穷 不声不响——大喊大叫
小心翼翼——漫不经心

理解词语:
斗篷:披在肩上的没有袖子的外衣。
窸窸窣窣:形容细小的摩擦声音。
预报:预先的报告(多用于天文、气象等方面)。
嘟囔:连续不断地自言自语。
满满当当:形容很满。
逗引:用言语、行动逗弄对方借以取乐。
理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。
小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

词语扩展:
表达“期盼”情感的词语: 
望眼欲穿 望穿秋水 枯苗望雨翘足引领 
梦寐以求 翘首以待

课内词语:
斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯
句子解析:
1.有一天,妈妈下班回来,递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情,为后文埋下伏笔。

2.我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么?
“立刻”说明“我”的心情十分迫切。“怎么?”表现出一副吃惊的样子,问号把情感表达得更强烈。

3.可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
窗外空气清新,景色优美,“我”更想穿上淡绿色的雨衣了。

4.每天在放学的路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是‘晴’呢?
作者采用拟人的修辞手法,将自己的感受赋予其中,“烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣,把天烤得太干,不长云彩不下雨,暗含作者对太阳的不满,有丝丝埋怨。

5.路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!
“我”盼望变天已经盼了很久了,“雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!”放慢脚步表现了“我”希望看到雨滴,盼望雨滴洒落下来,表现了“我”盼雨的急切心情。

段落大意:
第一部分(1-3):写妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢它,开始盼着变天,好穿上雨衣。
第二部分(4-17):写“我”好不容易等来下雨,想借口买酱油穿上新雨衣,却未能如愿。
第三部分(18-21):写第二天ー早果然下起雨来,“我”如愿穿上了新雨衣。

课文主题:

本文围绕“盼”字,写了“我”有了新雨衣后盼变天、盼出门、盼早点儿穿上新雨衣,最后终于如愿以偿的事,塑造了一个天真可爱的孩童形象,表达了“我”渴望亲近大自然、热爱大自然的感情。


问题归纳:
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨,盼望雨滴打在新雨衣上,最后终于如愿以偿的事。

2.默读课文,想想“我”盼的是什么。
“我”盼着下雨,盼着穿上新买的雨衣,盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。

3.课文是通过哪些事例来写“盼”的?
(1)走在放学路上盼着变天。
(2)放学回家时天上下了几个雨点儿,盼着出去买酱油。
(3)继续寻找借口出门,盼着雨别停。
(4)吃过晚饭,没有机会出门,怕雨下完了明天就没有雨下了,又盼着雨停。

4.雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。
“穿上这件情况就不同了”,你认为会有什么不同呢?试着写一写。
手不用缩在雨衣里,想接雨滴就接雨滴,想拍水花就拍水花:胳膊也不用抱在雨衣里,想学鸟儿扇动翅膀就学鸟儿扇动翅膀,想学飞机起飞就学飞机起飞……

5.可是……还差半小时呀。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?这句话中的省略号是什么作用,去掉好吗,为什么?
不好。此处的省略号表示说话断断续续,语意不连贯。刚进门的“我”是想出去的,又不知道怎么跟妈妈说。这里的省略号运用巧妙,体现了“我”此时的内心世界,所以不能去掉。


6.结尾处又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲地跳跃,发出滴答声。这样写有什么好处?
这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐,又给结尾营造了美好恬淡的氛围,引发人们无尽的想象。

课后习题答案:
1.默读课文,想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的?
(1)走在放学路上盼着变天。
(2)放学回家时天上下了几个雨点儿,盼着出去买酱油。
(3)继续寻找借口出门,盼着雨别停。
(4)吃过晚饭,没有机会出门,怕雨下完了明天就没有雨下了,又盼着雨停。

2.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动?选出你认为最生动的两处,说说这样写的好处。
围绕“盼”,课文把“我”盼出门的部分写得比较具体。这一部分作者运用了动作、语言、心理描写把“我”盼出门的心情刻画得具体而生动。
示例: (1) “每天在放 学的路,上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?’”这一段心理描写既生动又有趣,非常具有孩子气,反映了儿童天真、可爱的特点。“我”为了能穿上新雨衣,便日夜盼望下雨,可天偏偏和“我”作对。于是“我”便撒起娇来,责怪起太阳和天气预报,一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切,又觉得好笑。
(2) “望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。”这一段心理活动是在“我”的原本以为能穿上新雨衣了,却未能如愿,但“我”并不甘心,仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是“我”又担心今天把雨都下完了,明天没有雨可下,那么自己的愿望便又不能实现了,所以“我”祈祷雨能停下来。“我”为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱。

佳句积累:
描写童年美好的句子:
1.童年像糖果一样甜美;童年像百合一样纯洁;童年像花园一样美丽。
2. 童年是一支笔,描绘出美妙的图画;童年是一幅画,开满了艳丽的鲜花;童年是一束花,散发着沁人的芳香。



生字讲解

图文解析


生字听写

袖筒,斗篷,缩着,疯,瓦蓝,衣柜,喧闹,甩打,嚷着,酱油,袖子,嘴唇,蹦出来,楼梯,情况,预报,遮盖,讲座,逗引

随堂练习


第二课时
一、选字组词。
(筒  桶)  水      竹      炮       油      
(篷  蓬)  帐      勃      莲       布    
二、按要求写句子。
1.你怎么就不向窗外看一眼呢?(改为陈述句)
                                                             
2.穿上新雨衣去上学,我当然高兴了。(改为反问句)
                                                                                                   
3.我很激动。(改为夸张句)
                                                             
三、阅读课文,完成练习。
1.这篇课文围绕“                      ”这个中心意思,运用具体事例表达出了作者的心情。
2.把下列事例按照课文中叙述的顺序重新排列。
(   )看着雨后的景象,想象穿上雨衣的情景。
(   )又下雨了,我终于穿上了新雨衣。
(   )我开始盼着变天。
(   )下雨了,我找借口穿雨衣到外面去,妈妈不允许。
(   )妈妈送给我一件新雨衣。
(   )我在晴天穿上雨衣,热得出了一身汗。
四、你有没有和课文中作者相似的经历?写一件事情来表达出自己“盼”的心情吧。
                                                             
                                                                     
参考答案
第一课时
一、C
二、理直气壮    不可替代    势不可挡
  迫不及待    废寝忘食    不声不响
三、 甜丝丝 明晃晃 厚墩墩   滴答滴答 忽闪忽闪 意思意思
四、1.拟声词,形容摩擦等轻微细小的声音。
2.斜着眼睛看。
第一课时
一、水桶  竹筒  炮筒  油桶  帐篷  蓬勃  莲蓬  篷布  
二、1.你向窗外看一眼吧。2.穿上新雨衣去上学,我怎么会不高兴呢?3.我的心像要从嗓子眼里蹦出来一样。
三、1.盼 2.563412
四、略

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