水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。
这是笔者在第七届“京津冀甘”基础教育论坛暨青年教师课堂教学技能大赛中体悟到的最深的一句话。
教育是什么？是点亮心灵的灯塔，是传承文明的薪火，还是启迪智慧的密钥？在探寻教育真谛的漫漫征程中，11月18 日，第七届“京津冀甘”基础教育论坛暨青年教师课堂教学技能大赛在环县盛大启幕。
初冬的环州，明媚而纯净的初雪不经意间翩迁而至，与一场充满智慧和激情的论坛不期而遇，仿佛大自然为此落下了恰如其分的一笔，热情、灵动、欢快。
踏入现场，热烈的氛围如热浪般瞬间将人包围。专家学者们气宇轩昂、目光深邃，一线教师们热情洋溢、自信大方，教育行政代表们神色凝重且坚定。大家从京津冀甘各地奔赴而来，带着对教育的热忱，共赴这场意义非凡的教育盛宴。
京津冀甘教育协同发展，意在“荣”，重在“融”。
专家学术报告、青年教师技能大赛、专题讲座……来自京津冀的8位专家和28位一线名师将紧扣论坛主题，为我们现场呈现一场场高端的主题报告和一堂堂精彩课堂教学示范。
“持续推进数字校园建设，促进信息技术与教育教学深度融合……”
“锻炼创新思维，培养探究能力；传承文化精髓，梳理时代理想；磨砺团队协作，促进个性发展……”
“以数字化学生评价体系建设技法学生内驱力，评价要便捷，及时反馈强化学生内心成就感。”
……
在中学校长论坛上，各地的教育专家一一登台，围绕新时代数字赋能基础教育高质量发展的创新研究与实践主题，开展深入的交流和研讨。声音洪亮有力、极具感染力，台下听众全神贯注，时而奋笔疾书，时而频频点头。
京津冀作为国家战略要地，教育数字化普及范围广、应用程度深、发展质量高，数字有效赋能基础教育高质量发展走在全国前列，为庆阳加快推动教育数字化转型，促进基础教育扩优提质树立了标杆、做出了示范。
“ 这次我从人工智能赋能教师专业成长跟大家做了分享，一个方面是赋能与教师，还是有一个关键点就是希望从教师、学生的角度让技术赋能、人工智能具有更好的创新能力；另一方面，我们也希望通过这次论坛让青年教师有专业能力成长，从赛课、备课、研究、分享、论证，包括后期的能力改进方面有更好的提升。”北京市海定区教师进修学校教育集团、北京市玉渊潭中学执行校长马耀国说，希望这样的活动能够持续更好的发展，也希望青年教师在整体示范和共同凝练的基础上更好的发展自己，为我们的教育事业做出更大贡献。
在青年教师课堂技能大赛上，来自各地的教师借助四省市交流平台开展同课异构、同题赛课，进行学术互动、业务共进，各学年阶段相同课题，不同设计，参赛老师各展所长，严谨、活跃、灵动的课堂也给评委和听课教师们留下了深刻的印象。
“这次的授课经历，让我认识到教育不仅仅是传授知识，更是关系到一个人整体的教育和发展。”走下讲台的天津市南开中学教师李辉激动地说道。
“作为一名作课老师，通过备课、上课、听课、评课等教研活动，踏踏实实地经历‘理解教材、独立设计、课堂实践、比较创新、总结提升’的全过程。在这个过程中，我领略到了各位名师对教材的深刻解读、对课堂的准确把握和对学生的密切关注，引发了我对课堂最优化的思考。”作为参加本次教学技能大赛的环县教师代表，环县第一中学吴一琎感受颇深。
“我们组织‘京津冀甘’第七届基础教育研讨会暨青年教师教学技能大赛，其主要目的就是全面贯彻落实习近平总书记关于推动‘京津冀’协同发展、东西部协作和对口支援共同发展系列战略部署和要求，以新质生产力的理念，推动教育教学改革，教育教学管理走深走实，使‘京津冀甘’四地更多区域、更多学校、更多教师，参与到我们的创新研究和实践中来，提升广大教师教育教学水平和能力，实现‘京津冀甘’共同发展。”天津市南开区教师发展中心副主任付强说道。
教而不研谓之浅，研而不教谓之空。随着论坛的圆满落幕，参会者们满载收获、怀揣着对未来教育发展的坚定信念踏上归程。
此次京津冀甘教育论坛，是一次教学思想的大餐，是一场课堂教学的盛宴，将持续闪耀在教育发展的征程上，引领“京津冀甘”四地教育在协同发展的道路上奋勇前行，以数字化赋能教育高质量发展。
