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早
安
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今天是
2024年9月26日
星期四
农历甲辰年
八月廿四
【圆满进度条】
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點絳唇 · 金氣秋分
金氣秋分，風清露冷秋期半。
涼蟾光滿，桂子飄香遠。
素練寬衣，仙仗明飛觀。
霓裳亂，銀橋人散，
吹徹昭華管。
听见八百遍，
才知是人间。
【花語華願】
（溫馨提示：點擊音樂文件中的合集標簽，可連續播放）
我在這兒等著你回來
等著你回來
看那桃花開
我在這兒等著你回來
等著你回來
把那花兒采
暖暖的春風迎面吹
桃花朵朵開
枝頭鳥兒成雙對
情人心花兒開
啊喲啊喲
你比花還美妙
叫我忘不了
啊喲啊喲
秋又去春又來
記得我的愛
我在這兒等著你回來
等著你回來
看那桃花開
我在這兒等著你回來
等著你回來
把那花兒采
我在這兒等著你回來 等著你回來
給你把花戴
我在這兒等著你回來
嘗嘗家鄉菜
團圓樂開懷
暖暖的春風迎面吹
桃花朵朵開
枝頭鳥兒成雙對
情人心花兒開
啊喲啊喲
你比花還美妙
叫我忘不了
啊喲啊喲
秋又去春又來
別把我忘懷
我在這兒等著你回來
等著你回來
看那桃花開
我在這兒等著你回來
等著你回來
把那花兒采
我在這兒等著你回來
等著你回來
給你把花戴
我在這兒等著你回來
嘗嘗家鄉菜
團圓樂開懷
我在這兒等著你回來
等著你回來
看那桃花開 我
在這兒等著你回來
嘗嘗家鄉菜
團圓樂開懷
今日分享
成為自己的光
（配圖來自小❤️書東林秋色）
有的時候
做一個普通人
好像也挺難的
不是一個人不夠優秀
而是
他不必非得去
滿足別人定義的標準
在新加坡
家庭教育裡
有這樣的共識：
人的一生當中要經歷三次成長
第一次是
發現你的父母是普通人
第二次是
發現你自己就是普通人
而第三次成長是
發現你的孩子實際上也只是普通人
這樣的觀念
並不意味著
新加坡的教育
就不卷
反而人家
從小學三年級開始
就在選拔分流、在卷
但是
至少我們應該明白
家庭教育
並不是孩子
一個人的成長
而是
父母也在成長
特別是有了孩子之後
把家庭變得
更加和睦
相互鼓勵
積極上進
言而有信
有儀式感
只有在這樣的環境下
孩子的心裡
才能充滿陽光
樂觀積極面對困難
幸福感滿溢
朝著有益的興趣愛好
不斷激發潛能
既遵守底線原則
又能在未知的道路上
質疑并且打破常規
或許我們能
從考試手段和目的
來區別
不同的教育體系
對社會產生的影響
假如
高考的作文題目
都是像這樣的：
1.
我們有可能逃脫時間嗎？
2.
去解釋一件藝術品
有什麼意義嗎？
3.
文化的多元
是否阻礙了人類的團結
4.
確認一個人的義務
就是在剝奪他的自由嗎？
5.
道德是最好的約束嗎？
6.
工作是否分化了人類？
其實
我們可以反思一下
如果學校的教育
沒有這樣的問題
我們是不是
在平常的生活中
有意識地
引發孩子的思考
抑或
我們的關注點
被鎖定在了
孩子主動學習性不強
孩子做作業拖拉
孩子喜歡長時間玩手機
孩子不懂得感恩
孩子自以為是不聽話
……
不可否認
現在
成年人的世界
本來就匆匆忙忙慌慌張張
還要分散精力
給小孩和老人
但是
培養孩子
不光是給他們物質支持
還要豐富他們的精神
比如
對他的陪伴需求
予以積極的回應
而不是以忙著掙錢
給予一律的回絕
對他們提出的問題
認真加以解答
並引導他們自己積極思考
關鍵的時候
舍得放手
在旁邊鼓勵和支持
讓他們在實踐鍛鍊中成長
從多年的工作經驗來看
學習的本質
是自學
真正需要培養的
是自律中自學的能力
任何知識
都是自己想明白的
而不是老師講明白的
古人早就說了：
師傅領進門
修行靠個人
告訴我們的孩子
學習是一個
把不會的弄會
把不對的做對
把不懂的搞懂
的過程
當遇到不會、不懂和不對時
應該更加高興
因為
打怪漲分的時候到了
而且
勤奮和努力
也許不以你成功
但是
懶惰
一定會讓我們嘗盡失敗和苦澀
【晚安心語】
逐夢前行路上
有你才有方向
謝謝支持
