2024年10月17日，共青团滇池学院委员会在杨林校区报告厅举行2024-2025学年校团委工作部门全体工作人员见面会。此次见面会旨在提升工作人员的思想政治觉悟，增强服务同学的意识，促进各部门之间的紧密团结与合作，确保每位工作人员都能积极履行职责，扎实推进我校共青团工作高质量开展。
校团委组织部、宣传部、办公室、纪检部、青年团校、社团部、广播台、科创部、国旗护卫队、“青春滇院人”新媒体工作室、文体部、志愿者工作部等12个工作部门工作人员和校团委老师参加会议。
奏唱团歌
会议开始，全场人员起立，齐声高唱中国共产主义青年团团歌——《光荣啊！中国共青团》。
校团委学生兼职副书记、中心负责人发言
团委学生兼职副书记及各中心负责人依次上台，介绍了各自分管部门的职能与职责，并结合个人丰富的工作经验，分享了宝贵的心得与感悟。他们鼓励新加入的同学保持学习的热情，主动把握每一个学习的机会，不断提升个人的能力与综合素质。同时，希望每位加入校团委工作部门的同学能在工作中得到充分的锻炼，在各自的岗位上发光发热，展现出自己的精彩。
学生纪律检查工作委员会主任发言
张献同学介绍了学生纪律检查工作委员会的主要职能，并向新生们表达了诚挚的祝愿，希望他们能在校团委这个温暖而充满活力的大家庭中不断成长，勇于挑战自我，成为更好的自己。
校团委书记发言
校团委书记王怀磊老师首先对校团委各部门新成员的加入表示了热烈的欢迎，并详细阐述了校团委的组织架构及各团学部门的主要职责。王老师希望同学们要珍惜这难得的机遇，积极融入团委这个大家庭，与同伴们深入交流，相互学习，不断提升自己的理论水平与实践能力，练就一身过硬的本领，勇于担当起时代赋予的使命。同时，他强调同学们应当珍惜时光，明确个人的发展目标，做好长远的规划，不断提升自身的综合素养与学习能力，让自己的青春岁月绽放出最为绚烂的光彩。他要求各工作部门要加强组织建设，增强团队凝聚力，鼓励同学们勇于创新工作方法，不断提高工作效率，同时也要兼顾好学业。最后，王老师希望每一位同学在校团委的工作实践中，能够收获满满的知识与经验，敢于直面挑战，勇于在困难中磨砺自我，在校团委这个温馨的大家庭中充分发挥自己的潜能，一步一个脚印，脚踏实地，向着更高的目标迈进！
校团委老师发言
校团委副书记龚渚老师及校团委的其他老师们分别向大家介绍了各自所负责的工作职责和具体内容，同时对新成员的加入表达了热烈的欢迎。他们鼓励同学们在校团委这个大家庭中互帮互助，尽快融入这个团结友爱的集体。老师们期望同学们在未来的学习与工作中，能够不断锻炼自己的能力，丰富自己的大学生活，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为将来的人生旅程打下坚实的基础。
龚渚老师
米奇老师
翁嘉斌老师
孙瑞老师
马东聿老师
新生代表发言
新生代表在发言中表达了对加入校团委工作部门后未来日子的无限憧憬与期待。他坚定地表示，面对未来的挑战，自己将毫无畏惧，珍惜每一次学习与成长的机会，以昂扬的斗志和坚定的信心，脚踏实地完成好每一项工作，与大家携手并肩，共同守护充满温暖与爱意的滇院大家庭！
介绍共青团滇池学院委员会的十二个部门
部门负责人发言介绍部门职责
各部门负责人逐一登台，就各自部门的工作内容、职责范围及具体要求进行了详细介绍，加深了新同学们对各部门职能的了解，促进了不同部门间的相互学习与交流，为今后更加高效协同的工作奠定了坚实的基础。
办公室
组织部
纪检部
宣传部
志工部
青年团校
国旗护卫队
社团部
科创部
文体部
广播台
新媒体工作室
学习答题
会议最后开展了互动答题活动，内容涵盖团史知识及“青年大学习”的相关内容。同学们热情高涨，积极参与抢答，现场气氛异常活跃。
❖
初心如磐践使命，砥砺奋进启新程。通过开展本次校团委工作部门全体工作人员见面会，让新同学们更深入地了解了各个部门的职能与工作范畴，促进了部门间的沟通与合作，提升了团委工作部门的凝聚力，为接下来各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础。任重道远，更需快马加鞭，新的学年，校团委全体成员必将秉持初心，矢志不渝，通过共同努力与不懈奋斗，为开创滇池学院共青团工作新局面贡献力量，共同谱写滇院团学工作的新篇章，让青春在奋斗中绽放最耀眼的光芒！
![]()
想聊的团学资讯
想听的校园之音 想找的绝世风光 想看的权 威信息 这里有
您
新媒体工作室发布 “青春滇院人”
我们生在红旗下，长在春风里
迎着晨辉，向着希望，以青春之名书写滇院年华！
想聊的团学资讯
这里有
您
我们生在红旗下，长在春风里
迎着晨辉，向着希望，以青春之名书写滇院年华！
本期责编：许思姚
文字来源：郝思思 刘新洁
图片来源：徐艺菲 聂秋曈 张宏伟 张艺严
排版编辑：武凡意
本期责编：许思姚
文字来源：郝思思 刘新洁
图片来源：徐艺菲 聂秋曈 张宏伟 张艺严
排版编辑：武凡意
青春滇院人∣你的心声，我们聆听
![]()
![]()
青春滇院人∣你的心声，我们聆听
