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开放式玩具
OPEN-
ENDED TOYS
在当下社会，孩子们身边虽不乏玩具，可那些伴其成长的大多玩法极为单一。起初孩子或许会被其吸引，然而随着时间推移，短暂的新奇过后，便觉乏味，兴趣渐失。玩具在孩子成长历程中的重要性不言而喻，它是陪伴，更是启发。但究竟怎样的玩具堪称“好玩具”呢？答案便是开放式玩具（open-ended toys）。![]()
雅泥山 | 森林学校的 Open-ended toys（开放式玩具），它巧妙借助大自然中俯拾皆是的物品，如一片飘落的树叶、一块奇特的石头等，引导孩子大胆构思全新玩法，让孩子在自然与创意的交融中尽情享受探索之乐。着重培养孩子独立思考与动手实践能力。孩子们在与这类“玩具”互动时，想象力得以自由翱翔，创造力被深度挖掘，动手能力逐步精湛，专注力也稳步提升。在「自然木语」木作工坊里，孩子们满心欢喜地专注于独一无二暖冬小屋的手作中。他们紧握着刚刚切下的木块，眼神里满是珍视与喜爱。那木头带着独特的木香，触手温热，是冰冷的塑料与坚硬的金属永远无法企及的。就在这一瞬间，自然的气息便与孩子们纯真的心灵建立起了奇妙的联系，引发着他们内心深处最纯粹的共鸣。 孩子们在木作工坊里搭建专属小世界，每块木头皆为梦想根基。托尔斯泰讲过：“成功教学重在激发兴趣而非强制。”兴趣是学习途中最出色的指引者。要让孩子主动学习，激发与培养其学习兴趣乃教育关键所在。在手作暖冬小屋时，孩子们收获了欢乐与技能，更为重要的是，内心对自然与学习的热爱被充分唤起。 大地艺术
Land Art，即“大地艺术”，也叫“地景艺术”。小小艺术家们以自然为创作媒介，融合艺术与自然，创作出富有艺术整体性情境的视觉艺术。运用泥土、岩石等自然材料创作作品。大自然色彩缤纷，植物颜色各异且随季节变换，借此创作独特大地艺术品。虽作品多难留存，但“消逝”亦为变化循环一部分。自然、游戏与美育相融合，让游戏更具魅力，美育在玩耍中无痕渗透，游戏经美的引导，滋养孩子成长，使其学会捕捉美好，于心中种下美的种子，内化美感。
4岁~12岁亲子家庭 / 10组成行，20组满员
（ 自己的孩子自己陪 / 谢绝隔代陪同 ）
活动时间 / Time
活动概况 / Overview
活动地址 / Address
活动费用 / activity expense
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含：入园门票+导师教学费 + 课程设计及材料费 + 随行摄影跟拍费 + 意外保险费 + 教具耗材及其它。
注：活动不含往返集合地交通及活动中产生的个人消费。
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雅泥山 | 森林学校 / 以游戏的方式，有目的玩耍，实践中学习。设计基于自然环境之上，形式与功能的贴合，自然与人的互动；提供多类型的学习、游戏空间，阶段差异设计，寻找人与自然的平衡，创造没有特定功能的“模糊”空间，一个有挑战但不危险的空间设计，强调教育性、探索性、参与性、互动性的自然活动，为儿童创造力提供实践的机会。
2、如有特殊情况不能参加，在征得主办方同意的情况下，可转让给其他家庭。2、请带好水壶、环保出行，尽量准备无包装食品，不带一次性使用物品。3、参加活动家庭的影像资料可能会出现在朋友圈、公众号等媒体号，介意者请提前与组织方联系。1、不接受不适合户外活动的孩子和家长，例如具有哮喘、癫痫、心脏病、易中暑等体质的人群；2、户外活动存在一定风险，参加者需对自身安全负责，需对活动路线、危险情况及自身健康充分客观评估，视接受程度谨慎报名；3、活动过程请注意自身安全，务必听从安排，不可擅自离队；4、我们仅负责活动的举行及安全提醒，组织者对参加者的人身安全不承担法律和经济责任。
