寒假即将开始，你的寒假有“诗和远方”吗？扬州大学大一女生肖玉涵，利用寒假去到尼泊尔山区短期支教，完成了一个像作家三毛一般流浪的梦。她先从昆明坐飞机到尼泊尔首都，再坐了6个小时车才到达尼泊尔洪拉山区的一所大山里的学校，12天的支教里，她感受到了尼泊尔山区孩子们的友好与真诚，也铭刻下了在异国他乡授人以渔的最真实记忆。她本是“城市女孩”，喜欢三毛，也喜欢三毛“心有橄榄树”的独立与从容，谈起此次支教，她感触颇深：“支教于我，是一场从身体到心灵的洗礼，是跋涉千里的修行成长。影响别人，更影响自己。”
不甘平淡的城市女孩，
内心有自己的“诗与远方”
姑娘名叫肖玉涵，1999年出生的她，作为最后一批“90后”，正在扬州大学生物科学与技术学院读大一。从小生活在贵州省贵阳市的市区，是人们眼中乖巧懂事的“城市女孩”。在大一寒假将来临的时候，她加入了SPIE义工游学组织，并且打算去尼泊尔山区进行短期支教，这么潇洒说走就走的决定，开始时着实让身边的人大吃一惊。
【肖玉涵】
好好的城里不待，偏偏去山区，还是国外支教，对一个女孩子来说似乎不适合，也不安全。家里人，甚至身边的朋友都劝肖玉涵放弃这次支教。但肖玉涵不为所动，硬是用自己平时在学校省吃俭用省下来的钱交了报名费。父母见肖玉涵支教的心如此坚决，也不再阻止，贴补了飞机票和平时的生活费用，还将家里的旧衣物打包让肖玉涵带去捐赠。
“现在很多人常会说一句话，‘生活不止眼前的苟且，还有诗和远方’，但他们中的大多数人仍然原地踏步，这句话不过是他们心有不甘但仍安于现状的借口。我喜欢作家三毛，不仅是因为她‘心有橄榄树’，更是她敢于行动。我有三毛流浪的心，但却没有她那么独立，家人的理解和支持，是我敢于远行、敢于走出‘舒适圈’的底气。”肖玉涵说自己还不够那么独立，但是有着一颗出发的决心已是不易，敢于克服困境，直接出发的勇气更是难得。
1月下旬，肖玉涵从昆明坐飞机到尼泊尔首都加德满都，次日早晨6点，坐了整整6个小时的汽车，到达了尼泊尔边远山区所要支教的学校。
英文授课不自信，
讲完后孩子们却齐声用中文说“谢谢”
第一天支教，孩子们给每个志愿者老师都戴上了精心编制的花环。这些花都是在乡间的小路上采摘的野花，虽不知名，但闻着有一股子清香。他们给每个老师都起了尼泊尔名字，肖玉涵的名字是“克里斯提娜”，寓意美丽而聪明。
【孩子们给老师戴上花环】
肖玉涵教的是三年级科学课。肖玉涵不是师范专业，由于师生间只能说英语，她英语虽不差，但尚未达到能得心应手与人交流的水平，初次走上讲台的她压力很大，还未讲话脸就红了一半。不过这里的孩子非但没有捣乱、嘲笑，反而十分安静，他们全程耐心并且认真地听她用英语磕磕绊绊地上完了课。下课铃响起，他们全体起立鞠躬，齐声用中文说“谢谢”。“那个场景永生难忘，我的内心只有用震撼和感动可以形容。”肖玉涵对扬子晚报紫牛新闻记者说。
【尼泊尔的孩子们】
肖玉涵曾回忆道，那时距尼泊尔大地震已经过去不少时间，整个国家也在加紧重建，但速度很缓慢，沿途看到的加德满都的景点现在还未修复完毕。这所乡间小学，仅仅靠着政府资助和中国学校的对口捐助，如今才得以重建。学校的操场虽然不大，容纳整所学校的学生也稍显拥挤，但房屋的牢固程度和基础设施，都已经算当地比较好的了，当地人都对中国十分感激。
“我记得我们送孩子回家的时候，很多孩子的家长都会到家门口迎接我们，并向我们表达感谢。我印象最深刻的就是一个叫巴桑的男孩，他的父母很早就去世了，是由奶奶抚养长大的。他奶奶见到我们的时候，紧紧地握住我们的手，她的手很黑很糙，一看就是常年操持农活的手。她不会说英文，一直在用当地的话反复向我们说着同一句话，巴桑向我们翻译，是尼泊尔语谢谢的意思。看着奶奶诚挚感激的眼神，那个时候我们都十分感动。”肖玉涵说。
除了日常教学，支教团队每两天还会播放一集《辉煌中国》。一次被问及中国和尼泊尔的关系时，肖玉涵用粉笔在黑板上画了两国的大致版图。中国像一只雄鸡，尼泊尔像食桑叶的蚕，两个国家被喜马拉雅山脉阻隔，但因“一带一路”而密不可分，是邻国，更是兄弟，肖玉涵这样告诉尼泊尔的孩子。
她曾经回忆道，从教室眺望远方的喜马拉雅山脉，山耸入云，终年积雪，形成天然的屏障，“因此行，我们在这三尺讲台上，通过一支粉笔，使得两个国度的文化得以相互交流，互悉互知，是多么有意义！”
【尼泊尔学生认真听肖玉涵讲课】
“支教于我是从身体到心灵的洗礼，
是跋涉千里的修行成长”
支教的12天转瞬即逝，即将离开的志愿者们放弃乘车，选择步行下山。学校200多个孩子执意出来送别，拗不过孩子们，又怕有意外，只选了大一些的孩子陪同。山路崎岖难行，队伍中几个城市里来的老师步履维艰。见状，很多孩子会伸出手来扶着他们走。一路扶伴肖玉涵身旁的是一个叫安娜的六年级姑娘，在交谈中肖玉涵得知，这所学校每个年级只有一个班，所以全校有八个班，六个小学班级，两个幼儿园班级。每年只会有百分之二十的学生会继续上学，因为经济或者师资的原因，安娜说自己能够持续学习到六年级，已经非常不易，她希望自己能够再努力一些，再多念点书，像来的这群志愿者老师一样，到时候能够留校教学生，带更多的孩子走出大山。
【老师在给孩子们上课】
“到了山下，我搜了全身上下找到了几颗国产的糖果送给了安娜，难得吃糖果的她脸上的笑容就像山间野花般清香美好。”
“这里的孩子每每叫我克里斯提娜老师的时候，我都觉得教师这个职业是多么神圣而富有责任感，支教这个事业是多么的伟大。”
【孩子们上新媒体课觉得新奇，
聚精会神地看立交桥】
“12天的支教，从最初的无限憧憬到离别的恋恋不舍，我是幸福的。支教于我，是一场从身体到心灵的洗礼，是跋涉千里的修行成长。当人们形容支教是一种牺牲与奉献时，我想说这是一种选择与感动：选择一种原生态的生活方式，去发现生活中点点滴滴的感动与美好，感动别人，感动自己。影响别人，更影响自己。”肖玉涵说，1月份的尼泊尔天干气爽，空气清澈，能见度高，看雪山湖泊蓝天白云，自是人间仙境。杜巴广场的寺庙，巴德刚四五百年历史的砖红色古墙，随处可见的是庙宇和虔诚的人们。在归乡的路上，肖玉涵感慨颇深：“作为最后的‘90后’，我会一直保持一颗赤子之心，做一个逐梦远行的‘追梦人’，将支教一直做下去。”
【尼泊尔山区可爱的孩子们】
大学老师、当地校长和尼泊尔家长
都给了她同一个词“感动”
“很感动，为这些新生感到欣慰。”扬州大学生物科学与技术学院团委副书记蒋越星老师这样评价到，肖玉涵是99年出生的同学，相当于“00后”了，虽然年龄小，但学习认真，人有主见，比较成熟。这次去尼泊尔支教，她是自发报名参加的，并不是学校推荐组织的，她第一时间告诉了自己，并说了她的想法。“我非常支持，也被她敢于远行、敢于走出‘舒适圈’，敢于寻找自己内心的‘诗与远方’感动，被她的善举和正能量行动感动。我想，这次不一般的远行和历练，她一定是收获满满的，为她点赞！”蒋越星老师说。
当地学校校长mahesh pakhrin对肖玉涵这样评价：“中国的学生来到我校支教，我在喜悦的同时，更多的是一种感动。特别是肖玉涵，听说她是一个生活在大城市里的孩子，千里迢迢来到我们这个地方，很快就适应了我们的生活，从不叫苦，她的热情、认真和对孩子的爱让我为这里的孩子感到开心。”
支教结束后，当地学生杰西卡家长说起肖玉涵时也很感动：“我们这儿很苦，老师很少，听说最近我的孩子迎来了来自中国的老师，我十分开心。我初次见到这个叫‘克里斯提娜’（肖玉涵尼泊尔名字）老师的时候，是她送我的孩子回家。我真的很感激这个中国姑娘，我也希望有更多的老师来我们这里，带我们的孩子走出这大山。”
那个寒假，这个女孩用自己微薄之力为尼泊尔的孩子们带来了温暖。
下个寒假，期待你的到来，让温暖通过言语传递，用心连接起两国的沟通桥梁，让寒冬不再凛冽。
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