以课导教促成长
互学共进为立人
漳州立人学校义教部（小学）
特色研训纪实
根据集团教科所关于新学期要继续坚持立足课堂、以课导教、研训一体、互学共进的指导思想，力求达到因材施教、分层导学、激发兴趣、打好基础的课堂教学效果的要求，我们坚持以课导教，充分发挥本校优秀教师的引领作用，在每个年级、每个学科都开设几节优质课、示范课，供老师们互相学习提高。
义教部相关领导对此项研训活动的实施高度重视。
吴印枝执行校长、集团教科所刘越中老师、林鑫辉副校长等领导召集相关教师进行周密策划。
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一、立足课堂展风采
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语文
识字教学是低年级语文教学的重要任务。杨老师在本课的教学中，既注重了对汉字的音、形、义的全面认知，又通过生动有趣的多种识字教学方式，如借助偏旁部首，借助生活体验等多种方式，激发了学生的学习兴趣。让学生在识字的过程中感受中国美食的博大精深，激发学生探索美食文化的兴趣。
吴老师的这节课，注重中年级阅读教学特点，着重从四个方面着手。一是在低年级的基础上继续抓好词句训练；二是抓好段的训练，抓好从段向篇的过渡；三是加强自学能力的培养；四是加强默读训练。整节课课堂气氛活跃，是一节体现自主合作探究的好课。
小学现代诗的教学，要通过朗读 ，实现学生与文本的对话；通过品味 ，让学生走进诗人的内心世界；通过模仿 ，彰显学生自主创造力；通过不断积淀，为学生终身发展奠基。许老师的这节课，基本上达到这个要求。
高年级的阅读教学，篇的训练是重点。杨老师注重把握训练重点，引导学生通过品读课文中人物动作、语言和神态的描写，体会到毛主席常人的情感、超人的胸怀。伟人博大的胸襟和伟大的品德，让所有听课的师生无不肃然起敬并产生由衷的热爱。
习作教学是培养学生表达能力重要载体。吴老师的这一节课，从学生的审题、选材、列提纲入手，让学生当场演练，达到了作文从内容入手，体现读写结合，并突显“审题要准、选材要新、列提纲要巧”这几个特点，让学生从一节课中能够得到较大的提升。
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数学
二年级林惠芳老师执教的
《混合运算解决问题》
林老师结合课前简化的问题，让学生经历“发现问题—提出问题—解决问题”的全过程，在合作交流中积累基本的活动经验，初步学会用色条图来表示和分析数量关系，渗透数形结合、演绎、归纳等数学思想，从而帮助学生理解并掌握解决问题的步骤和策略。
三年级杨意凤老师执教的
《简单的小数加减法》
本节课杨老师有几个方面处理的较好:一是充分利用主题图，提供了情境支撑，密切联系生活实际，营造较好的学习氛围；二是注重新旧知识的联系，找准知识生长点，培养学生学习能力；三是充分发挥了学生主体作用，让学生自主探究计算方法，突出培养学生数学思维，帮助学生建构数学模型。
四年级刘文彬老师执教的
《鸡兔同笼》
注重对学生良好学习习惯的培养,注重解决问题策略的多样化和优化，是上好本类数学内容应该注意的。刘老师通过化繁为简、强化模型意识和数形结合的数学思想，为学生提供了“列表法”、“假设法”“画图法”等解决问题策略。让学生思维在不断碰撞中提高数学能力。
五年级庄惠老师执教的
《同分母分数加减法》
庄老师的课有两个特点:一是在探究新知时,引导学生进行自主探究和小组合作学习，结合线段图，注重数形结合。二是在学习同分母分数的减法时，放手让学生去探索，让学生运用同分母分数加法进行迁移学习，充分发展了学生的思维。
六年级林桂梅老师执教的
《圆锥的体积计算公式的推导》
林老师在课堂上能够根据学生的学习需求、学生对知识的了解及认知的程度，灵活运用不同的教学方法和手段，引导学生更好地理解和掌握数学知识。结合生活实际，有效地激发学生的学习兴趣和学习动力，通过学习方法的渗透，学习能力的培养，学习习惯的培养，提高学生的学习效果。
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综合科
英语郑惠玲老师执教的
《I like football》
郑老师这堂课有几个特点：一是教学目标与新课程标准相符，确保了教学内容贴合学生的学习需求和认知水平；二是采用了多样化的教学手段，激发了学生的学习兴趣；三是学生在课堂上的参与度很高，课堂上有充分的师生互动和生生互动。4、课堂上鼓励学生自由表达、积极思考和创造性学习。
科学黄燕艺老师执教的
《热胀冷缩》
《热胀冷缩》这一课的内容与生活息息相关，黄老师在整节课的教学过程当中，以学生为主体，以老师为主导，以实验为主线，让学生亲自动手实验，探究“液态、气态、固态受热和遇冷时体积的变化”，从实验中体会与总结出热胀冷缩的现象。
音乐林丽莉老师
美术吴晓丹老师
体育郑艺勇老师
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二、 研训一体促进步
每一节示范课的背后都凝聚着全体备课组成员的智慧,都离不开专家和领导的精心指导，经过一次次的研讨、打磨，力求把最好的效果呈现给大家。
通过行之有效的研训活动，我们初步达到了教科所刘老师期初要求的预期效果。
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三、提升素质为立人
本学期的特色研训活动让教师们在相互学习取长补短，在展示与交流中不断更新自己的教学观和教学方法，提高自身的业务能力。
我们在日常的教育教学工作中落实习近平总书记关于“立德树人是学校工作的根本任务”的谆谆教诲，强化学科渗透，把教书育人落到实处，交出一张满意的答卷。
我们将把美好的夙愿和对课程的思考装入行囊，在教学的道路上，将继续携手共进。道阻且长，行远自迩。我们将以一苇以航的坚韧与执着，进一步推动我校小学教学质量迈上新台阶，不断探寻课堂教学高质量发展新路径！
