北/湖/少/儿/馆
整本书阅读
《三毛流浪记》活动回顾
新
学
期
心
阅
读
常言道：
"读万卷书，行万里路",
"读书破万卷，下笔如有神"。
从中我们悟出一个深刻道理：
文章源于积累，
只有多读书，读好书，
才能文思泉涌，笔下生花。
三
毛
流
浪
记
《三毛流浪记》是一本具有深刻社会意义和人文关怀的漫画作品。其通过三毛这个角色，展现了旧社会孤儿生活的艰辛与困苦，底层人民所受的压迫，世间温情和人性的复杂。
志愿者谭秀华老师带领孩子们走进《三毛流浪记》的世界。
导
读
课
第一次课 导读课
首先，谭老师带领孩子们“阅读封面”，从封面了解书名、作者、出版社及插画，而其中插画是三毛形象的重要部分，一位羸弱不堪、衣衫褴褛的小男孩，用他那无助而坚定的眼神望着前方，见者不禁心生怜悯，透过封面，孩子们仿佛能预见到三毛在接下来的故事中将要经历的种种磨难，好奇心油然而生。
接着，谭老师通过PPT进行书中的图文讲解，分析情景，体悟主角内心情感，孩子们也因此学会了图文阅读的方法。谭老师接二连三地抛出问题，深入浅出地讲解，孩子们领悟到三毛其坚韧不拔、乐于助人、心地善良等珍贵的品质。“三毛精神”也在孩子们幼小的心灵播下了新生的幼苗。
观
看
电
影
第二环节 观看电影
为了更加立体形象的了解三毛困窘的生活，谭老师和孩子们一起观看了《三毛流浪记》电影，加深了印象，为推进课做足了铺垫。
推
进
课
第三环节 推进课
时光荏苒，来到了《三毛流浪记》的推进课时光。谭老师通过“闯五关”的方式来检测孩子们的阅读情况和对书中故事的掌握情况。（“五关”分别是：“看图猜一猜故事名字”、 “开心词语王国”、“手拉手好朋友”、“三思后选”、“看图讲故事”、“说一说三毛”）。最终孩子们凭着认真和智慧成功“过五关，斩六将"，收获了阅读带来的乐趣。
领悟“三毛精神”
闯“五关”中的第四关“看图讲故事”
最后，谭老师趁热打铁，为孩子们推荐了张乐平先生写的三毛一系书籍。希望小读者们能慢慢爱上阅读，畅游书海，从而成为腹有诗书气自华的人。
活
动
小
结
授人以鱼不如授人以渔，相信在此次活动结束后，孩子都能有所领悟，有所进步，在往后漫长的学习生涯中，熟练运用阅读方法，更好体悟人间百味和世间百态。
-END-
