河南化工技师学院机械工程学院积极贯彻工学一体化教学理念，将“工学结合，以工代学”学习形式引入课堂。本学期老师们将制作教学用品用具等实际工作转化为典型工作任务，由老师指导学生完成，既为学生提供了技能学习机会，还提高了学习兴趣和效率。
学生在老师的指导下测量制作
焊接教研室根据教学与技能竞赛实际需要，提出两个工作任务，即焊接柔性平台制作和开展一体化教学供多人学习长桌制作。这两个工作任务分别由秦建霞、赵伟鹏两位老师指导两个班的学生开展。两位老师指导学生通过测量、设计、加工、焊接等环节，经过四个星期的忙碌，任务圆满完成。“每次上课能用上自己焊接的作品，很有成就感”，参与制作学生如是说。学生上课积极性大幅提升，也更爱惜设备。
为充分发挥实训场效能，根据学校工作安排，需要绘制各场地平面图。机械工程学院教学副院长李庆亮结合各教研室，充分发挥预备技师班学生特长，将学生分成若干小组，每个小组负责一个实训场的测量和平面图的设计制作。通过布置任务、列计划步骤、明确测量目的、方法，各小组再通过CAD制图软件各自完成任务。各组制作完成后开展小组间的评比，评长论短，完善提高，学生所学知识得到巩固和提高。
三项工作任务由老师指导以学生为主体以“工学结合，以工代学”形式完成，既为学生提供了技能“实战”机会，检验了技能，又帮助老师解决了实际困难，使技能教学工作达到了“学以致用、用以促学、学用相长”效果。同时培养了同学们团队合作、创新思维和解决问题的能力。
