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来源|网络
张先生家里的这个例子给了很多人一个警钟，有时候孩子有可能会跑偏，甚至家长的钱包也很有可能受损。
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6岁儿子清空爸爸7万购物车
张先生家里有一个6岁的儿子，孩子平时喜欢玩爸爸的手机，张先生觉得孩子才6岁，玩手机玩不出什么大事，结果某一天晚上孩子在爸爸没注意的情况下帮忙“清空购物车”。
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等到张先生看到了源源不断上门的快递之后，才发现自己的儿子干了这么一件大事。
张先生连忙联系卖家退货，熊孩子不知道自己的几个小按钮干了这么大一件事情，还很快乐，没多久就悲剧了。
在爸爸的逼问下，孩子承认了，是自己悄悄记住了爸爸的支付密码，前一天晚上在家玩手机就把东西都买了。
张先生哭笑不得，决定在把价值7万元的货退完以后好好教育自己的孩子，告诉他钱不能乱花。
商家在了解了张先生的家庭情况以后给张先生办理退款，还开了一句玩笑：
“东西可以退，你家孩子退不了。”
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会出现这种情况，家长的教育很关键，孩子对金钱没概念，对购物这件事情想的很简单，才会造成这样的情况。
很多家长觉得自己在外赚钱，不告诉家里的孩子自己怎么赚钱。
孩子不知道家长是怎么赚钱的，就会像这个孩子一样，对金钱来之不易没有一个正确的理念。
和所有家庭教育一样，财商教育也是潜移默化的。某些生活中的细枝末节，处理得好，就会给孩子传递正确的财富观念；处理得不好，就可能会让孩子在成年后产生困惑……
要找到正确的财商教育方法，既要讲究科学，又要结合一定的实际经验。
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认识金钱，培养孩子的金钱观
你给孩子零花钱后，不妨趁此机会问问他：你知道钱能用来干什么吗？
对此，我相信孩子一定会很积极地回答：
用来买零食、买文具、买玩具、买课外书、买衣服、去游乐园......
发现没有，大多数孩子对于钱的认知十分有限，只知道它能用来买东西，并不知道其他用途。
因此，这是一个树立孩子正确金钱观的绝佳时机。
我们可以从以下几个问题入手。
1. 告诉孩子钱从哪里来
有专家曾对小学生做过一个调查，研究发现：
只有20%的孩子，知道钱是父母辛苦工作而来，有很多孩子以为钱就是直接从爸爸妈妈的钱袋里拿出来的。
孩子对于金钱的错误认知，导致平常花钱大手大脚，甚至还有可能因为游戏、直播等，一夜之间将父母积攒的钱花光。
在特定的时期，我们必须和孩子谈钱。
告诉他，家里的每一分钱，都是爸爸妈妈努力工作换来的。
如果可以的话，每隔一段时间，就带着孩子体验何为赚钱，无论是自己做点小手工在小区内售卖，还是去超市体验当小小收银员。
2. 让孩子明白钱不是万能的
有些父母会向孩子灌输“我们家不差钱，以后这些钱也都是你的”这样的错误观念，久而久之，孩子就养成了“金钱万能”观。
我们可以告诉孩子：
金钱确实可以买到很多东西，但是它买不到知识，买不到他人对你的肯定和尊重，买不到朋友，买不到家人，买不到健康，买不到爱……
甚至，你还可以和孩子说：
我们家虽然不差钱，但这些钱是爸爸妈妈努力挣的，并不属于你。
我们把钱花在你的身上，是我们对金钱的支配自由，并不意味着这些钱你能够随意动用。
在将来，你也一样需要通过自己的努力去获得金钱，这样获得的钱，才是真正属于你的。
3. 分清“真想要”和“假想要”
有些妈妈会通过让孩子分清“想要”和“需要”，来培育孩子的金钱观，其实这是不够准确的，因为在很多情境下，“想要”和“需要”的概念是模糊的。
更加准确的做法，是帮助孩子分清“真想要”和“假想要”，即在一堆的“想要”中做取舍。
例如事先和孩子约定好，今天只能买一个玩具。
当孩子抱着一堆玩具结账时，温柔地告诉他：
妈妈知道这些你都喜欢，但我们之前约定好只能买一个，现在需要你挑选出今天最想买的那一个，并把其他的放回去。
在这个过程中，他一定会纠结、会犹豫、会反复比较，不要催孩子快点做出决定，给他思考和斟酌的时间。
在一堆“想要”中挑选什么是“真想要”什么是“假想要”，是需要父母的观察和引导，还有时间的积累。
通过“真想要”的选择，孩子会逐渐养成和金钱的良好关系，并从中学习支配金钱的正确方式。
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日常生活中， 父母如何教会孩子理财
财商教育的理念和方法很重要，但也要按照客观规律循序渐进地进行。
日常生活中，父母要逐渐为孩子灌输理财的相关理念和知识。
认知与发展心理学的相关经验表明，儿童在不同年龄阶段对财富的认知遵循一定的规律。
这意味着，不同年龄儿童财商教育的侧重点也不同，既不可揠苗助长，也不要错失最佳时机。
她为女儿准备了2个存钱罐，让他学会辨别钱的多少和用途。 粉色的小猪存钱罐，用于投放1元以下的硬币；积累到一定程度，把钱取出来，换成整钱，放进招财猫存钱罐里。
3岁：辨认钱币，认识币值；
3岁：辨认钱币，认识币值；
4岁：学会用钱购买简单的商品；
5岁：明白劳动才能得到报酬；
6岁：能数较大数目的钱，学习攒钱；
7岁：观看价格标签，并与手中的钱做比较；
8岁：懂得在银行开户存钱，并能想办法自己挣零花钱；
9岁：可以制定自己的用钱计划，并能和商家讨价还价；
10岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵商品；
11岁：学习评价商业广告，发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念；
12岁：懂得珍惜钱，有节约观念；
12岁以后：完全可参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。
