11月20日至25日,文山学院“炼苗工程”师资发展三年行动计划2024年高层次人才综合能力研究班在厦门大学思明校区举办。第一批“文院英才”称号获得者,35名高职称高学历教师参训。
开班仪式上,文山学院党委委员、副校长杨磊教授作开班动员。他表示,文山学院高度重视人才工作,此次在厦门大学举办培训,是学校提升教师队伍素质、深化教育教学改革的重要举措。他指出,本次高级研修班精心设置了“教师新发展和教育新理念”“教学创新与教学高质量发展”等研修课程,安排了丰富的现场教学、实践活动,课程内容丰富、形式多样,希望学员们珍惜机会,认真学习、加强交流、深入思考。他要求,学员们在学习期间要认真聆听、静心思考、积极讨论,深入学习领悟厦门大学先进的教育教学理念和开放的办学精神,并融汇到未来教育事业的各个环节中去。
厦门大学教师发展中心教学指导委员会主任朱水涌教授代表学校致欢迎辞。他围绕厦门大学建校发展历程和教师发展中心建设脉络,为学员们讲述了与党同龄、与党同行的厦门大学,胸怀“为吾国放一异彩”“能与世界各大学相颉颃”愿景而创立、秉“自强不息、止于至善”精神而发展,努力传播先进文化、培养优秀人才、潜心科学研究。他激励学员们汲取陈嘉庚先生创办厦门大学时所体现的自强不息精神,不畏艰难,把握住百年未有之大变局的关键时刻,坚定地走在自我发展的道路上。
培训课程结合我校发展实际和人才能力需求,邀请著名学者和一线教学经验名师开展培训。
集美大学原校长李清彪教授通过“地方高校如何上水平”报告,结合其个人科研学术与行政管理经历,从管理与教研、明确发展目标、教学与科研三个方面,引发学员们对新时代高等教育发展的系统思考;第二届全国教学创新大赛一等奖获得者、厦门大学数学科学学院杜妮老师在《基于一流课程的教学创新与实践》课程上倾情相授,用生动的实践案例,为学员们进行了高校创新大赛全过程系统培训;厦门大学化学化工学院郭祥群教授就《如何上好一门课》与学员们深入探讨,她结合自己的教学经验分享了教案编写、教学设计、课程思政、教学创新方面的经验与心得;厦门大学教师发展中心吴凡副教授从高等教育学的理论和视角,使用雨课堂教学平台,讲述了课程思政教学设计与实践的要义和方法,并针对参训学员各小组的教学设计进行点评,启发了系列课程思政设计思维;长江学者特聘教授、厦门大学生命科学学院副院长袁晶教授就其求学、科研、教学经历向参训学员们开展了系统分享;中央电视台百家讲坛主讲人、厦门大学傅小凡教授就“教育之道”主题,纵深中华传统教育哲学,博学强识梳理了教育的真谛;厦门大学原副校长邬大光教授循循善诱,抛出了关于“教育强国与教育家精神—兼论学者的成才与育人之道”的若干问题,引发大家对师强则教育强的深度思考。
参训学员张小雨表示:“老师讲得特别详细,从教学创新点的选取原则、教学创新大赛主题选择方法、教学创新大赛需要提交的材料,到厦大数学系高等代数一流课程资源、现代化混合教学模式、课程过程性考核中常见的问题都向我们一一讲解。”
参训学员刘芳表示:“作为一名分析化学的教师,能听到郭教授的这样高质量课太幸运了,她用实际案例让我明白了教师不仅要教给学生知识,更要教会他们如何学习、如何思考。同时,我也明白了作为一名教师,要时刻保持对教育的热情和追求,不断探索和创新教学方法。”
在结业仪式上,文山学院教师中心主任赵敏教授代表文山学院向厦大教发中心表达了诚挚的感谢,也总结了本次培训目标的有效达成,赞扬了全体参训学员高度认真的学习热情,鼓励大家学成而归后在新的起点上继续“学无止境,日益精进”,为学校发展发挥高层次人才光和热。熊高博士分享了培训过程中的收获与感悟。
厦大教发中心朱水涌为参训学员颁发结业证书并致辞,他表示,希望大家感悟自强不息的精神真谛,返校后积极投入学校的发展事业中。他指出,如何运用教育去实现我国由大国向强国转变,关键就在教师,我们必须在观念、方法、精神三方面实现彻底转变,希望文山学院与厦门大学在教育这条光荣大路上携手共进。
近年来,文山学院认真思考深化高质量高校发展的人才战略,高度重视并切实贯彻人才引领发展的理念,强化政治引领,走好人才强国强校培养之路,构建追求创新、鼓励探索的人才发展环境,全力推动高水平人才队伍建设。2024年,积极发挥学校教师中心的作用,分别针对“中青年教师”“”新入职教师“教育管理干部”“高校辅导员”的成长与发展,分类分层进行培训培养,特别强调走出去,先后组织了六期培训班到知名的高校去,聚焦卓越引领,为我校高质量师资发展聚力赋能。
供稿 / 人事处
文字 / 张小雨 赵敏
编辑 / 祁素蓉
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编审 / 王 焱