抱着头骨比耶！这届医学生为何没学会尊重……
财富
2024-10-25 18:31
山东
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近日，内蒙古医科大学医的几位学生，在社交平台晒出了几张与大体老师头骨的合影。大体老师虽然一样教书育人，但并不是寻常意义上的老师！在讲台上，他们一站就是几十个春秋，把最美的年华，都献给了人类文明。他们传道授业解惑，桃李满天下，让人类的知识和品德等都裂变式增长！几百倍扩展！没有老师的启蒙和引领，怎么可能有人类文明的薪火相传和不断拓展推进？而如果文明无法一直前进，对大体老师来说，也许是幸事。——因为，也就没有了今天医学生手中的手机、高像素摄像头和网络！他们，几乎都是在奉献了一生后，把最后的遗体，也捐献给了医学。他们勇敢、无偿、却也不无遗憾地捐献出了自己的遗体，忍受着手术刀的切割，为的是让医生们能直观地、对照地研究人体、研究病理、探索人体的奥秘。他们帮助医学生们掌握和丰富人体基本知识，把医学生满脑子的、平面式的术语和图片，以3D的方式，呈现在未来的白衣天使面前！他们是为活着的人，培养更多更好的医生，让更多的人，能有机会战胜病痛！他们想的，不是成为摆拍的道具，成为学生手中的玩具，展露在世人的面前！在此之前，还有拍大体老师的隐私部位发群的，并且相互之间聊得很随意。旁人不论，可如果连医疗从业者自己，都开始亵渎与生命和医学有关的东西，医生的定义，是救死扶伤，还是为所欲为？在上个世纪，在中国的土地上，也有一帮披着白大褂却不尊重生命的畜生！这不是风俗习惯，而是这具不可逆的躯体，承载着曾经的鲜活，承载着他们来这世界一场的几十年的喜怒哀乐和情谊才华。医生，尤其是外科医生，需要大量的大体老师练习治疗技巧。由于“大体老师”稀缺，通常是每20个医学生共用一具标本进行解剖操作。为此，郑州大学的医学生，曾深入社区开展遗体捐献的宣传。可就算在北京，每年的大体老师也不过350例左右，远远不够。这样，每位同学实际动手解剖的机会很少，这非常不利于医学生对于人体解剖结构的学习。“皮肤怎么切，神经怎么分离，刀怎么拿，这些技能的培养必须需要实际操作。”还不是因为在中国几乎没有机会遇到枪伤，一旦遇到，会手足无措吗？据统计，我国遗体捐献的登记人数，仅占我国人口总数的0.01%左右！一名医生，从学生成长为教授，要解剖至少10具遗体！因为死刑犯再十恶不赦也是人，中国尊重人权，如果死刑犯自己不愿意捐献遗体，也不会成为大体老师。差距在于内功，从进医学院那一刻起，中国就已经落后了。没有足够的大体老师，至少外科医生，就只能是纸上谈兵！为什么要把大体老师这份奉献，当作一场云淡风轻的玩笑？为什么要以大体老师为衬托，展示自己青春靓丽笑魇如花？是否能想到，这么一来，乐意捐献遗体供医学教学和研究的人就更少了？非要等自己或家人病了、而所有医生都不知道怎么治时，才悔不当初吗？医生的无所畏惧，应该针对的，只该是歪风邪气，只该是病魔。而作为万物之灵的人，他们不但懂、而且更有财力去享受生活。自古以来，无论战役如何惨烈，都没有出现过的纯由医生组成的“敢死队”，但在疫情里，在中国的土地上，这支敢死队，不但出现了，还同时存在着许多支！为什么最知道危险的他们，还义无反顾地去选择了危险？一莎说：那个时候的他们！才有资格自夸一句“无所畏惧”！为什么到了你这，以大体老师作为衬托拍个照，比个耶，也敢自称“无所畏惧”？尽管抗日战争、解放战争时期，有许多卫生员，也不过是这个年纪，可现在毕竟是和平时期。网友表示：“这些娃娃就是太无知了，谁没有少年轻狂的时候呢？他们并非有心的，只是没有这种尊重的意识，多强调几遍就好了，只要他们把照片删了，其实也没多大事，看在孩子的份上，就下不为例吧……”这只是孩子们年轻，不懂事，还没学会发自心底、去尊重值得尊重的一切，还在成长中，还没学会敬畏。但希望事件过后的你们，能做好准备，去真正懂得、并践行跟今天绝不一样的——
