呵护生命安全
——防踏冰溺水致家长一封信
尊敬的家长朋友们：
您好！目前已经进入数九时节，河面逐渐结冰，踏冰溺水事故进入高发期。为切实加强安全教育，防止发生溺水事件，希望广大家长朋友们务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，进行预防溺水等方面安全教育，给孩子传授相关知识和技能，提高孩子安全意识和自我保护意识。
学生是家庭的希望，祖国的未来，溺水事故会给家庭带来难以挽回的后果，造成无法弥补的损失，学校、社会、家长一定要充分认识到这一点，任何一点疏忽都有可能给家庭带来沉痛的伤害。一定要根据学生的身心特点，选择正确的教育方式，晓之以理，动之以情，让学生深刻认识到溺水事故的危害，从而避免溺水事故的发生。
1. 发生溺水的常见时段：下午放学后，双休日，节假日。
2. 发生溺水死亡的原因：在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品，学生擅自下河玩水，三五成群结伴游泳。
家长们务必提高对学生的安全监管责任意识，切实承担履行监护责任，加强对学生的教育和管理，要做到“四知道”。
1. 知去向：家长要做到每天随时都知道学生的去向，知道学生在哪里、去了哪里。除了上学时间外，其他业余时间学生要去哪里，一定要得到家长的同意。
2. 知同伴：家长要知道学生每天和谁在一起，要了解经常和学生在一起的同伴都是谁。
3. 知归时：家长要知道并掌握学生每天外出返回的时间，包括放学回家的时间、学生外出和同学一起活动返回的时间。
4. 知内容：家长要知道学生每天活动的内容。
良好的家庭教育是学生健康成长的关键，安全教育关乎学生的生命安全。加强放学后、周末、节假日期间和学生结伴外出游玩时的管理，切实让学生做到防溺水“六不”。
1. 不私自下水游泳；
2. 不擅自与他人结伴游泳；
3. 不在无家长或教师带领的情况下游泳；
4. 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
5. 不到不熟悉的水域游泳；
6. 不擅自下水施救。
溺水者的营救黄金时间是事发后30秒。如能及时发现溺水迹象，生命或可挽回，辨别儿童溺水者，牢记这7种迹象。
1. 溺水者的嘴会没入水中再浮出水面，没有时间呼救。
2. 溺水儿童手臂可能前伸，但无法划水向救援者移动。
3. 溺水者在水中是直立的，挣扎20－60秒之后下沉。
4. 溺水者眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛。
5. 溺水儿童的头可能前倾，头在水中，嘴巴在水面。
6. 看起来不像溺水，只是在发呆，但如果对询问没有反应，就需要立即施出援手。
7. 学生戏水会发出很多声音，一旦安静无声要警醒。
提高自救自护能力，教会学生掌握游泳本领和溺水自救的能力，不提倡学生下水营救溺水者，学生发现有人溺水时，要学会报警或者是呼叫大人求救，从岸上施救，应先确保自身安全，防止被拖带入水。如发现有学生在水边玩耍、游泳，请您及时进行劝阻，以减少意外事故的发生。
1. 不要慌张，发现周围有人时立即呼救；
2. 放松全身，让身体漂浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；
3. 身体下沉时，可将手掌向下压；
4. 如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
意外发生后，救人刻不容缓，在溺水者被救上岸后，立刻进行救护。
1. 清除口鼻堵塞物：让溺水者头朝下，撬开其牙齿，用手指清除口腔和鼻腔内杂物。
2. 倒出呼吸道内积水：救人者半跪，顶住溺水者的腹部，让溺水者头朝下，拍背。
3. 人工呼吸：对呼吸及心跳微弱或心跳刚刚停止的溺水者，迅速进行人工呼吸，同时做胸外心脏按压。
4. 吸氧：现场有医疗条件，可对溺水者注射强心药物及吸氧。条件不足的，用手或针刺溺水者的人中等穴位。
5. 脱下外套：如果溺水者身上穿着外套，要尽早脱下，湿漉漉的外套会带走身体热能，产生低温伤害。
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