会议议题
会议日程
嘉宾介绍
报告人：刘卫国
中南大学计算机学院教授，教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会委员，中南大学课程思政教学指导委员会主任委员。首批国家级一流本科课程（线上一流课程）负责人，教育部国际MOOC平台课程负责人，省级一流课程负责人，中南大学课程思政示范课程及教学团队负责人；获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖2项；主编出版普通高等教育国家级规划教材3部，获省级普通高等学校优秀教材奖，全国高校出版社优秀畅销书一等奖。
报告摘要：
在分析“大学计算机”课程特点、面临的问题以及实践路径的基础上，提出“问题导向、应用驱动”的“大学计算机”课程改革思路，并介绍深度融合新一代信息技术、适应AI时代要求的“大学计算机”课程内容体系。报告介绍了金山办公产学合作项目研究的成果，结合两种不同的融入办公软件教学的方式，给出了不同教学目标下的若干教学实施方案；结合新一轮课程建设实践，总结了在新的内容体系下“大学计算机”课程的教学组织方法，并对课程的数字化教学资源建设进行了讨论。
报告人：赵宏
南开大学计算机学院教授。国家级教学成果二等奖、天津市教学成果特等奖和一等奖获得者；获得中国信息协会 “2019-2020年度在线教育发展贡献人物”、教育部在线教育研究中心“智慧教学之星”、南开大学教学名师、南开大学“课程思政”优秀典型课程等多项荣誉。专注于回答“钱学森之问”和应对AI对教育教学挑战的研究。
报告摘要：
“钱学森之问”还没有得到有效回答、高校师生陷入“内卷”困境以及AI等新技术的快速发展对当下教育教学提出了新挑战。在教育教学面临 AI 快速发展之挑战的今日，拥抱 AI 所带来的变化与机遇，是当下教师必备的时代自觉。报告人汲取中华优秀传统文化中的哲学智慧，把“教学之道”作为真正有效教学的根基，围绕人类学习的根本目的是解决问题，提出了以构建学生问题逻辑认知模式为产出目标的成果导向教育方法POT-OBE；分析了智能化时代教育重心已由“知识+能力”到”能力+认知”进行了偏移，提出一种培养学生“能力+认知”的落地——5E教学新范式。报告同时分享了天津市级AI通识必修课“人工智能与创新”的建设和应用情况，还特别对AI背景下师生角色进行了重新定位。
报告人：赵广辉
武汉理工大学教授，国家级一流课程“Python程序设计基础”负责人。全国高等院校计算机基础教育研究会常务理事、理工专委会副主任。曾获全国高等院校计算机基础教育研究会“优秀教师奖”和武汉理工大学“卓越教学耕耘奖”。获国家教学成果二等奖1项、湖北省教学成果奖4项。依托头歌教学平台建设的“Python程序设计”数字化课程入选高校在线开放课程联盟“慕课十年典型案例”、教育部虚拟教研室“典型教研方法”。主编《Python程序设计基础》获全国高等院校计算机基础教育研究会“优秀教材奖”。
报告摘要：
大语言模型代码生成能力的提升和社会对新质人才要求提高对Python程序设计教学提出了更高的要求。AI辅助教学可破解传统程序设计教学中的入门难、提高难和应用难的困境，拓展教学深度和广度、提升教学效果、培养高阶思维。利用AIGC技术构建人与AI协作的生成式探究学习的新模式，可激发学习者积极性和发展潜能，将更多的精力迁移到复杂问题分解和评价优化上，培养学生的系统性思维、批判思维和创新能力，增强知识迁移和应用的能力，强化未来社会所需要的学科交叉能力、人机交互、团队协作和领导力等软技能的提升，使程序设计公共课教学成为兼具专业知识、编程能力和人工智能素养的新质人才培养的重要途径。
报告人：邓华
珠海金山办公软件有限公司；教育部产学合作协同育人项目总监；金山办公最有价值专家KVP；金山办公数字化办公技术培训专家。
报告摘要：
随着科技的快速发展，人工智能、协同办公、数字教学资源在教育领域的应用逐渐凸显。作为国内办公软件产商的代表，金山办公最新推出WPS 365为教师和学生提供了前所未有的支持。本报告将从教育部产学合作项目、WPS AI人工智能、WPS协同办公等几个方面探讨WPS 办公新质生产力如何为数字教育注入新动力。
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