师者匠心 | 一起见证光的力量(一)

美体   2024-09-07 12:58   山东  


在第40个教师节来临之际

市教育体育局

对全市范围内的优秀教师先进事迹进行展播

用生动鲜活的视觉形象

记录名师们的从教经历及教育理念

激励广大教师践行教育家精神

以实际行动投身教育强市建设

争做党和人民满意的“四有”好老师、“大先生”


让我们把镜头聚焦

教育一线优秀教师

倾听他们的教育故事



吕文强
吕文强,平度市朝阳中学退休教师。1977年7月参加教育工作,正高级教师、特级教师。资助家庭困难学生累计金额40余万元,曾荣获全国教书育人楷模、全国师德标兵、中国好人、齐鲁最美教师、山东省教书育人楷模、山东省优秀教师、山东省师德标兵、山东省道德模范等称号。



朱风彬
朱风彬,平度市职业教育中心学校党委书记、校长,青岛市督学,山东省高层次人才,齐鲁名校长培养人选,青岛市五一劳动奖章和第八届黄炎培职业教育奖“杰出校长奖”获得者。2019年9月作为山东省代表之一,参加在北京举行的第35个教师节表彰大会,受到习近平总书记等党和国家领导人的亲切接见。



吕文强:让每个学生如鲜花般绽放

“一个也不放弃”是全国师德先进个人代表吕文强执着的追求。从教40多年来,他慷慨无私,以奉献为快乐,在平凡的岗位上,用坚守和无私雕凿熠熠生辉的生命印记。
1977年7月,吕文强参加教育工作。他爱生如子,秉承“平等地爱每一个孩子,一个也不放弃”的信念,坚持资助贫困生,从自己微薄的工资里先后拿出40余万元,支撑着100多位濒临辍学的特困生完成了学业,让每个孩子最终走上了成人成才的道路。他用大爱和坚韧,把一个个学生培养为品学兼优的人才;他用智慧和恒心,让一个个学生树立起“天生我材必有用的”信念,走上了成功之路。

多年的工作实践,吕文强深深感受到:教育是一个复杂的过程,因为我们面对的是有血有肉、有头脑的、充满着灵性的学生,他们都有其自身的独特性,每一个学生的成长过程都充满变化,不可能一蹴而就,一劳永逸。教师的人格魅力对学生心灵的影响,是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚手段都不能替代的教育力量。
吕文强深知,要想教育好学生,光有崇高的人格魅力是不够的,还要有渊博的学识魅力,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。尽管自己已不再年轻,记忆力大不如前,但吕文强不甘落后,每天学习教育理论,不断补充学科前沿新知识,撰写教育随笔,经过反复提炼,总结出“读、议、导、练、用”五步教学法,彻底改变了以往教学中那种理论与实践相脱节的弊端,以知导行,知行统一,使学生不仅学到了知识,也学会了做人。五步教学法被评为“青岛市绝活”,吕文强也作为青岛市思想政治学科唯一的选手作全省公开课。此外,吕文强还有30多篇论文或发表或获奖。这些成绩也从侧面激励着学生们向老师看齐,不断努力进取,再创新高。
吕文强有一个教育梦,就是温暖身边的每一个孩子,为他们打开一扇又一扇窗,让孩子们成就美丽的人生,让每一朵鲜花都绚丽地绽放!




朱风彬:牢记总书记嘱托
推动职业教育高质量发展


2019年9月,作为山东省代表之一的朱风彬在北京参加第35个教师节表彰大会,受到习近平总书记等党和国家领导人的亲切接见。他说,这是自己从事职业教育工作30多年受到的最大鼓励。

朱风彬积极探索并实践德国“双元制”办学模式,强化职业教育人才培养功能,赋能特色产业发展,形成了“以实践技能培养为主、以企业培训为主”的发展特色。在全国职业院校技能大赛中,学校学生获奖牌55枚,其中金牌12枚。

他深入开展“双元制”办学模式的推广工作,培训国家级、省级中职学校骨干专业教师8700多人次。在国家“一带一路”倡议下,积极为有关国家提供了职业教育培训和技术支持。

朱风彬始终坚持“以人为本”的办学理念。通过采取“党建+五大能力提升”系列措施,促进教师专业化发展,提升学生的综合素质。他倡导并实施的“六立六成”系列活动,有效引导学生树立正确的价值观和人生观。目前,学校“双师型”教师占专业教师的85.34%,学校取得省级以上标志性成果34项。

面对职业教育发展的新挑战和新机遇,朱风彬勇于担当、敢于创新。他推进实施中高职一体化办学,推进职普融通,落实育训并举职责。初中后五年的贯通培养,由2个专业拓展到13个专业。建立的平度市普职融通教育集团,近5年吸引7%—10%的普通高中学生转入学校接受职业教育。此外,他还积极与政府、企业、社区联合开展培训项目。

在朱风彬的带领下,学校先后荣获多项省级、市级乃至国家级荣誉称号。他参与研究的“助推县域‘三农’转型升级的中等职业学校教学改革研究与实践”获得2018年国家级教学成果特等奖,实现了全国中等职业教育、山东省各级各类教育教学成果特等奖零的突破。他牵头组织提报的“乡村振兴背景下县域中等职业学校高质量发展的路径与对策研究”作为唯一中职学校项目入围全国教育科学规划课题。

发展无止境,奋进正当时。朱风彬表示,办人民满意的教育、服务地方经济发展始终是学校的首要追求,要让职业教育成为经济社会发展的内生变量和推动产业链、人才链深度融合的重要力量,持续擦亮县域职业教育高质量发展的“平度模式”这张名片。


本文来源:山东教育发布
转载自:平度教育


平度市凤台中学
平度市凤台中学信息发布
 最新文章