从公布的信息来看，剑桥大学18个专业发放了面邀offer，包括设计、土地经济、经济、HSPS、数学、哲学等。
截止到11月15日，文蓝已拿到了2份剑桥面邀offer，都是全程计划的同学！今天还同时收获了一枚IC面邀，同样是文蓝全程计划的学员！
目标剑桥，标化成绩自然要非常优秀。相关论坛上一些申请剑桥的英国本土学生纷纷亮出了自己的GCSE和Alevel/IB标化成绩，满眼望过去全是9/A*，国内剑桥申请er们压力山大…
这些学生的GCSE全是9/A*？
为大家收集了35名英国申请人的GCSE成绩情况（无特殊强调都是GCSE成绩）：
学生1：7个9+5
学生2：IGCSE 7个9+7+A*A
学生3：9999988776
学生4：4个9+6个8
学生5：9个9+8
学生6：9999998877
学生7：999999763
学生8：9999988877
学生9：10个9+2个8
学生10：88877766666
学生11：999888876
学生12：9999998888
学生13：9个9+877
学生14：9999875
学生15：99988888776
学生16：11个9
学生17：99999998887
学生18：99999999877
学生19：10个9+88
学生20：999998776
学生21：IGCSE A*A*A*A*A*A*A*A*9
学生22：999998875
学生23：998888776
学生24：10个9+7
学生25：998888876
学生26：10个9
学生27：12个9
学生28：7x9s 4x8 1x7
学生29：999999999
学生30：999888876
学生31：IGCSE 成绩 9/9 A*
学生32：99888888876
学生33：9999999998A
学生34：8个9+888
学生35：10 个 9、2 个 8
仅从上述这些学生案例来看，学习的GCSE科目数量都在7门以上，且9分占比在1/3-1/2，甚至高达90%。
此前剑桥大学公布了2022年28所学院数学专业录取学生的GCSE成绩数据↓：
数据来源剑桥大学官网
在一定程度上，GCSE A*数量越多，拿到剑桥大学offer的几率越大。
官方认证IG难度高于GCSE？
此前的文章中我们详细介绍了剑桥大学各学院对GCSE成绩的要求，一些学院明确了GCSE学习科目数量，还有一些学院对GCSE成绩提出了要求。
像St Catharine's College官网表示，许多成功申请者并没有获得完美成绩。虽然GCSE成绩是申请的一部分，但并不是决定性因素；
*英本院校目前也没有强制要求海外申请人提交GCSE/IGCSE成绩，是否需要学习GCSE/IG由同学们自身的学习能力和时间安排来决定。
作为一般的经验法则，如果已经参加了GCSE考试并获得了至少几个A*-A/9-7的成绩，应该对申请有信心。对于IGCSE，IG的考试要求比GCSE高一些，所以历年申请人参加的IG考试会少一些。
St Catharine's College官网
因面对的学生群体主要是国际生，IGCSE课程内容往往覆盖更多主题概念，对知识的理解和应用要求也更高，要更深入理解课程内容，并将其应用于实际情境中。
有些同学只学习了一年的IGCSE课程，而GCSE为两年。面对转变的语言环境和学习内容，时间压力同样可能导致学生在学习过程中感到紧张焦虑，成绩不尽人意。
在IG阶段做哪些准备弥补差距？
对此前习惯中文学习环境的国内学生而言，IGCSE阶段首先要做的就是提高英语语言能力，特别是口语和写作。
锻炼语言能力，可以更好理解和表达课程内容，也能提前准备未来雅思/托福等语言标化的学习。
当然，如果英语能力相对较弱，建议从IG阶段开始就学习雅思/托福，拉长备考时间线，积累词汇量，减轻后期语言学习的压力。
牛剑等院校非常重视IGCSE阶段的核心科目成绩，如数学、英语等。中国学生应确保在这些科目上取得优异成绩，以展现自己的学术实力。
不同于国内，英国教育体系注重培养自主学习能力。在IG阶段可以尝试逐渐减少对老师的依赖，培养自己的自主学习能力，如制定学习计划、定期复习等，习惯独立思考，培养创新学习的意识。
想提升课外学术能力，同学们还可以提前准备一些难度系数相对较低的学术竞赛，如AMC10、CCC、CNEC等。
还没确定未来专业方向的同学，可以借此机会发掘学科学习的兴趣；
已经确定方向的同学，通过竞赛深化和拓展自己的知识。竞赛不仅考验课本内的理论知识，更注重实践能力和创新思维的培养，在解决实际问题的过程中，加深对专业知识的理解。
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