以下文章来源于《人民政协报》 （ 2024年08月07日 第 09 版），作者赵琛（全国政协委员，中国科学院软件研究所所长）
党的二十届三中全会把创新摆在突出位置，鲜明提出统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。这是继党的二十大对教育、科技、人才进行一体化部署、一体化推进后，又一项重大战略部署。
实施重大科技任务是加快建设创新型国家、实现科技自立自强的关键举措，能够尽快形成竞争优势，赢得战略主动。我们要贯彻落实三中全会提出的科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹规划，协同部署和加强科教融合、人才培养和引进、基础研究和技术创新等各项工作，扎实推进重大科技任务实施。
一是加强科教融合，完善人才培养全链条。科教融合通过科研的先进前瞻性与教育的普及通俗性紧密结合，促进基础人才培养和前沿科学研究的双向提升。为完成党和国家赋予国家战略科技力量的神圣使命，中国科学院逐渐走出了一条系统性“以任务带学科，以学科促任务”的科研带动学科发展的成功路径，以任务带学科，以学科育人才，寓“科”于“教”、以“教”促“科”，形成了科教融合育人的优良传统。在重大科技任务实施中，要进一步发扬科教融合育人的优良传统，通过人才培养与科研领域布局、重大科技任务部署的协同联动，完善新时代科技人才培养逻辑和培养链条。
二是重视团队发展和人才引进，形成科技攻关有生力量。通过重大任务实施，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和团队；同时特别发挥青年科技人才的作用，放手使用、精心培育、宽容失败，使青年人才脱颖而出；利用重大任务目标明确的特点，开展精准高层次引才工作，以重大任务工作平台等优势积极引进紧缺人才。另外，结合领域特性，例如软件研发领域，充分利用开源社区影响力，建立人才网络，柔性引进高水平人才，探索全球引智和用智的创新发展新模式，聚集多方力量。
三是开展建制化基础研究，形成与核心技术攻关的有效衔接。基础研究是科技创新的源头，没有坚实的科学基础，难以产生颠覆性的技术和可持续规模化发展的产业。由于历史条件和经济实力的局限，我国在一些领域的源头创新上未能抢占先机，形成当前受制于人的局面。国家在若干重要领域凝练部署一批重大科技任务，开展核心技术攻关，以解“燃眉之急”和“心腹之患”。要深入挖掘核心技术背后的科学问题，努力开展使命导向、目标牵引的建制化基础研究，夯实科学基础，彻底解决制约高质量发展中的“燃眉之急”和“心腹之患”问题。
