为进一步提升全校教师队伍的教育教学水平和专业素养，努力培养和打造一支师德高尚、业务精湛、作风优良的高素质教师队伍，开学伊始，承接暑期教师培训，我校特邀安徽省一线名师、名校长杨明生对全体教师进行了专题培训。本次业务培训学习由教务处主任未延杰主持。
杨明生校长为全体教师作《加强教育教学改革，提升“三教”水平》专题讲座。
专家介绍
杨明生，享受国务院特殊津贴、中国化学会首届基础化学奖、中国化学会学科教育委员会委员、教育部基础教育化学教学指导委员会委员，全国先进工作者、全国教书育人楷模、2023年第一季度中国好人、安徽省先进工作者、安徽省特级教师、安徽省教书育人楷模、安徽省正高级教师，安徽省第八届优秀科研成果一等奖、安徽基础教育教学成果一等奖、安徽省首届江淮好校长、安徽省优秀教师。先后发表教育教学论文近600篇，其中中文核心期刊51篇；出版教育专著十余部。
杨明生校长从“打造精神高地”“强化尊严意识”作为切入点引导全体教师爱岗敬业；围绕当前教育教学面临的九大困惑为教师答疑解惑；结合自身经验指导教师更新教育教学理念，加强课堂教学改革，并就集体备课的“一课三备”“一案三式”“一考三向”“一题三做”“一卷三批”等做了详细解读，为教师提高执教水平指明了方向。
骨干教师培训心得
周誉莹，骨干教师
邢台一中语文名师工作室副主持人
这是一场极为难得的讲座！杨校长是“全国教书育人楷模”荣誉的获得者，而荣誉背后，是杨校长在基础教育领域数十年如一日的钻研与探索。600余篇的教育文章，记录着杨校长思索的足迹。如此深耕不辍的教育家精神令我敬仰！
这是一场令我反躬自省的讲座！杨校长介绍的“一研三段”“一卷三批”“一考三向”等教学经验，让我意识到教学教研规范化、精细化操作的重要性。杨校长提及的“一课三备”，让我深度学习了如何将集体备课的火花与个人特色相融合，这对于我们如何提升教研实效极具启发意义！
李颜芳，骨干教师
邢台一中数学名师工作室副主持人
作为一名教师，备课讲课和管理学生，这两件事说起来容易，但是做好做精是需要努力和智慧的。杨校长讲座中讲到的的“一课三备”模式让我印象深刻。“一备”明确总任务，形成统一模式的教案，学案和课件。“二备”对统一教案再研讨，再调整，再修订，使内容更充实，重难点更突出。“三备”主要体现在个性化，不同班型结合具体情况，对内容进行加减，真正做到了既抓大，也不放小。另一个给我启发的就是“让学生做遍每一套试题，而不是做遍每一道题”，对每一次布置的学生作业做到心里有数，让学生在有限的学习时间内接触到更多的适合自己的题目，这应该是能够实施“因材施教”的最有效方法了。杨校长讲座中多次提到“先学后教”，高一高二体现在先预习，学生带着问题去听课；高三体现在先做题，课前找到自己不会的不清楚的知识点，在课堂中重点解决。
王肖，骨干教师
邢台一中英语名师工作室副主持人
杨校长的报告不仅内容丰富，而且见解独特，提出了许多创新性的教学理念和方法。尤其杨校长分享的对高考三轮备课不同的侧重点对于我们理解教学、改进教学都具有非常重要的参考价值。一轮备课重质量，二轮备课重研讨，而且给出了具体的操作方法，报告中蕴含的创新思想、教研理念和情感关怀，都是我们今后工作中不可或缺的元素。他通过生动的案例和详实的数据，向我们展示了如何在日常教学中落实这些教学理念和方法。让我们得以窥见教育的广阔天地与无限可能，同时也激励老师们以更加开放的心态、更加热忱的情感、更加创新的思维，提升自己的教育理念，教学水平，为我们的学生打造一个更加美好的明天。
尚昱显，骨干教师
邢台一中化学名师工作室主持人
要牢固树立提高教学质量必须从提高课堂教学效率抓起，提高课堂教学效率必须从备课抓起的战略思想。在集体备课中，要提前明确备课的内容和结构，做好资源准备等。在集体备课中，每个人独特的视角和教学经验相结合，会产生很多新颖的教学思路和解决方案，这将极大丰富教师对课程内容的理解和设计。在复习课阶段，要注意实现从“知识点”到“考点”，从“考点”到“考法”，从“考法”到“题型”，从“题型”到“解法”的转化，致力于培养学生的学科素养和学科思想。这些理念对我们的高三备考有很强的指导意义。
韩蕾，骨干教师
邢台一中地理名师工作室项目组长
“杨校长的讲座中有句话'抓教学质量，必须从课堂教学效率开始抓起；抓课堂教学效率，必须从备课开始抓起。'让我感触颇深。备课不仅想着自己如何讲好，更多应思考学生如何学得好。教学环节的设计、资料的搜集、教学方法的选择以及对学情的预判同等重要，这都激发了教师自我提升的动力。讲座中还强调了教学反思的重要性，作为学科带头人，接下来我们将建立定期的教学教研日志，以便持续优化教学方案。此外，我们正在组建学习共同体，通过集体备课、观课议课、校本研修等方式，共同探讨教学难题，实现资源共享与智慧碰撞。”
青年教师培训心得
王梓娴，生物教师
毕业于陕西师范大学
国家公费师范生
杨校长的发言既高屋建瓴又贴近实际，不仅让我对教学管理的精髓有了更深刻的理解，也为我指明了教师个人成长的方向。我认识到，良好的教学管理是提升教学质量的关键，而教师的专业成长则是这一过程中的不竭动力。我将把所学转化为实际行动，不断优化教学策略，提升自我，以更加饱满的热情和专业的态度投入到教育事业中，为学生的全面发展贡献自己的力量。
贾少晨，物理教师
毕业于东北师范大学，国家公费师范生
杨校长深入浅出地讲解了现代教育理念，让我深刻体会到教育不仅仅是传授知识，更是引导学生学会学习、学会思考、学会创新。我深感自己作为教师的责任重大，需要不断更新教育观念，以适应时代发展的需要。此外，培训还让我更加关注学生的心理健康和全面发展。我意识到，作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的内心世界和成长过程。我需要学会倾听学生的声音，理解他们的需求，为他们提供更加个性化的支持和帮助。
马旭明，生物教师
毕业于东北师范大学，国家公费师范生
杨明生校长的讲座不仅让我对新时代教育面临的问题有了更加清晰的认识，也激发了我对教育事业的热情与思考。教师是推动教育发展的关键力量。良好的团队能帮助师生之间教学相长。教师之间建立紧密的合作关系，通过集体备课、教学研讨等形式，共享教学资源，交流教学心得，形成合力，共同推动教学质量的提升。我们要不断提升自己的专业素养和教学能力，才能更好地适应新时代教育的需求。
霍璐希，地理教师
毕业于东北师范大学
国家公费师范生
作为一名新教师，参加这次教师培训是一次启迪心灵的珍贵经历，也让我重新审视自身对教育教学的理解。讲座中给我印象和启发最深刻的就是杨校长对备课的重视。一次充分的备课不仅是教学顺利进行的保障，还直接影响到学生的学习效果和教学质量。教师必须多次备课，反复备课，勤于反思，不断调整，并积极交流学习，这是提升自身教学技能、提高教学成绩的必由之路。在未来的工作中我会努力通过有效的备课，更好地组织教学内容，设计教学活动，并解决可能出现的问题，最终实现教学目标。
郝俊菲，地理教师，
毕业于西南大学，国家公费师范生
“‘打铁还需自身硬’，通过培训，进一步增强了我对学习重要性和迫切性的认识，教学相长，教师要不断学习，提升自身素养，在教学中创新。同时不能忽视教研的重要性。经过这次培训，我对自己的职业生涯有了更加清晰的认识和规划。我将以更饱满的热情和更坚定的信念投入到教育工作中去，不断学习、不断进步、不断创新。”
教研处李晓梅主任做总结，感谢杨明生校长以生动的案例、丰富的教学经验和深入浅出的理论讲解，让老师们对当前教学改革有了更清晰的了解和认识。期待全体教师将培训所得内化于心，外化于行，不断提高自身的业务素养和教学水平，在教育沃土上脚踏实地，不断开拓创新！
