有不少家长反映：
自己的孩子不知道怎样和小朋友一起玩，不和其他孩子互动，经常躲在角落里；
不愿意和别人分享玩具，不积极参加团体活动，融入不了其他小朋友的世界。
当孩子在人际关系和社交方面出现了问题，有不合群、畏惧人群、交往困难等表现时，该怎么办呢？
01
明晰问题，找到原因
首先要清晰两个基本问题：
第一，是否是因为自闭症、注意力缺陷导致的人际交往问题？
虽然有这一类障碍的孩子不多，但如果和同龄的儿童相比出现了长时间的差异，那么，最好还是将孩子带到专业机构进行排查。
第二，如果没有上述情况的发生，父母需要放下焦虑，避免给孩子贴上“不合群”或“内向”等标签。
无论是和小朋友一起玩耍，还是和他人沟通相处，孩子都需要家长慢慢引导和练习，才能循序渐进地掌握相关技巧。
事实上，有很多因素都会导致孩子在交往相处上有困难。
第一种，天生气质因素。
有些孩子天生气质比较敏感，可能会在交往中显得内向腼腆，相对慢热一些。
第二种，缺乏安全感、分离焦虑等因素。
有些孩子不愿意和别的小朋友一起玩，更喜欢呆在家长身边，是因为缺乏安全感，对分离产生了焦虑。
第三种，和过往不愉快的社交经历有关。
如果在以前的交往中有糟糕的经历，孩子很可能就会有防备心理，不愿意再和其他小朋友玩；
或者如果从前曾因无意过失，被大人严厉地斥责过，孩子也会有所顾虑。
无论哪种因素，父母都需要放慢脚步，给孩子一些时间，多给他们一些安全感，做出榜样和示范。
找到了问题所在后，该如何去做呢？
02
建立良好关系，学会放手
第一，给孩子真正的安全感。
孩子和父母的关系就是和世界的关系，在和父母的相处中，他们获得的经验和力量变成了和外界相处的重要参考。
如果在亲子关系里，父母能给孩子无条件的接纳与爱、宽容与忍耐，孩子就会打心底里认为自己是可爱的，是重要的，是值得被爱的。
自尊得到了充分的尊重，在人际关系中自然就会底气十足，阳光自信。
但如果父母和孩子的关系很糟糕，经常斥责，让孩子有了自卑感，不觉得自己可爱，他在人际关系中就会退缩，会有自我保护的倾向。
第二，在生活中要适度地放手。
多给孩子自己做主的机会，允许孩子说不，让他们获得一些掌控感。比如，可以让他自己决定穿什么衣服、玩什么玩具、什么时候去玩等等。
多引导孩子自己做出选择，经常去肯定他，这样，孩子就会相信自己有能力可以去应对外在的世界、人际关系，他就能学会作出决定并表达理由。
社会交往的很多能力需要练习，父母要给孩子示范一些必要的社交能力和技巧。
例如，可以邀请一两个小朋友到家里玩，让他们慢慢熟起来。在孩子需要帮助的时候，帮助他分解困难。
比如，引导孩子观察其他孩子的游戏，鼓励他参与，给出一些参与方式的示范。如此，孩子就会慢慢习得这样的方式。
但家长也要注意，不要过度地参与孩子的游戏，尽量让他们自己玩。并且，一定不要强迫孩子去融入他人，否则很可能适得其反。
03
父母发挥榜样的力量
很多家长也会焦虑：孩子不愿意分享玩具怎么办？
【自私】是孩子心理发展的必经阶段，到了两岁左右，有了自我意识，就进入了物权意识的敏感期：这是我的东西，我拥有掌控权。
而【慷慨大方】则是后天养成的一种品质。
作为家长，该怎样教会孩子学会分享？
首先，发挥父母榜样的力量。家长可以在孩子面前适当地分享，他便会自然地吸收模仿。
其次，潜移默化地引导。利用节日、生日等时机，让孩子们交换礼物，通过这样的过程，让他们理解到：把自己的礼物分享出去后，可能会换来另一件自己喜欢的东西。
慢慢地，孩子就会意识到交换、分享、赠送都是非常正面的情绪，而不是东西被人拿走后的不开心的感觉。
人际交往是孩子一生都要学习的功课，在他人生的起点上，尤其需要父母的支持。
只要给到孩子足够的安全感、适时的练习、正确的示范，给他一定的推动和鼓舞，孩子就会成为非常受欢迎的小朋友。
