竞赛指南
大学生化学实验竞赛
大学生化学实验竞赛以其高难度和挑战性而广受认可，该竞赛两年一届，主要侧重于自主实验能力与综合实验能力，考察要点与科研实验能力紧密相关（尤其对于有机化学方向），有助于提升独立开展实验的能力，适合熟练掌握各类化学实验技能、对综合实验竞赛感兴趣的同学。
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竞赛简介
该竞赛全称为全国大学生化学实验竞赛，第十二届前称为全国大学生化学实验邀请赛，两年一届（疫情期间三年一届），一般在暑假期间进行。目前竞赛分为省赛与国赛，由于科大是受邀参加，省赛成绩与能否进入国赛无关。
竞赛主要考察化学实验能力，包含无机、有机、物化、分析、仪器分析五个方面，所需技能来自于各项化学专业课程，包括上述五个方面的实验课、理论课（主要来自于实验课），因此建议修读完或大概修读完上述课程的同学参加，此外，参与过科研、进行过自主设计实验的同学在该竞赛中具有优势。
竞赛包括实验和理论两部分，其中实验占比较大，考察方式为在规定的时间内（约8小时）完成一项综合实验，包括搭建装置、开展反应、产物处理、测试表征等等，以操作规范性、实验报告完成度、实验结果等方面进行评分。理论考试主要为客观题，考察重点为本科教学实验知识点的掌握程度。
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备赛经验分享
这里先整理一下我参加竞赛的报名过程，首先是6月底参加实验教学中心的小测试，选出5位同学参加省赛，并选10位同学参加国赛抽签，最终抽取2位同学参加国赛（能否参加国赛要看运气），国赛抽签与省赛选拔无关。比赛前实验教学中心会组织参加省赛和国赛的同学进行约10天的培训，内容包括重点本科教学实验知识回顾与实操以及往届试题的讲解。经过此次培训，理论考试的复习准备基本完成，实验操作也基本得到纠正和巩固。对于大二同学来说，没有学过、做过的实验可以通过这10天时间快速学习一下，培训期间老师会根据同学们的具体情况调整培训内容，不用担心跟不上或者太简单的问题。
我是大三升大四的暑假参加了第十三届比赛（2024年），对于我来说，相关实验课、理论课已经全部学完，而且无机、分析这种开课比较早的实验已经印象不深了，所以我备赛的重点在于无机综合实验（第十三届只分无机综合和有机综合两个赛道）。由于我的专业方向就是有机化学，大三还做了一年的大创，复习有机综合部分就比较随意了。
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竞赛中的挑战与收获
竞赛中最大的挑战就是实验中需要自主选择、自主处理的部分了。国赛重视创新性，实验考试内容与教学实验差异较大（类似于各基础实验（下）中比较前沿的实验）。实验时会遇到不少需要根据实际情况与理论原理选择合适的实验操作的情况，试题会提供实验的主要流程与操作方法，但不会像实验讲义那样给出操作细节。另外一点就是处理异常情况或突发情况了，实验时可能会遇到各种各样的问题，比如仪器使用不习惯、举办方实验材料准备有误以及反应情况与预计有差别等等。
我认为遇到问题时关键在于心态，失误与困惑是常有的事，重点在于遇到问题后能否利用学到的知识以及现场材料解决问题。这里举一个我在国赛现场遇到的例子，举办方说称量好的氢氧化钠（EP管中）经过我简单复称发现多了一倍以上，因此需要只取其中一部分使用（向监考老师说明情况后）。但大家都知道氢氧化钠不能使用称量纸称量（虽然要求不严的情况下也不是不可以），且此时需要将氢氧化钠固体加入反应体系中，因此称取成了问题。经过分析，氢氧化钠加入量无需很准确，因此我选择了使用减量法这种有机化学中很少用到的方法解决了问题。
竞赛收获主要为锻炼了依据化学原理解决实际问题、处理综合实验的能力，我认为这一点对于提高科研能力是很有帮助的。
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建议与指导
从收获角度来说，大二升大三时参加这个竞赛更合适，因为此时各实验、理论课大部分已经学完，只需补充一部分仪器分析的知识，此时同学也对综合性、创新性实验更有兴趣。同时不论是从提升实验能力还是获奖以帮助保研方面来说，大二升大三的同学收获都较大。大三升大四时参加基本就是用爱发电了，这个时候已经做了一段时间的细分专业的实验了，一些大一大二学过的东西比较生疏，而做过科研之后，对竞赛过程中遇到的困难其实也见怪不怪了。
至于相关赛前准备方面，大学生实验竞赛所需的能力并不适合也没有必要进行多余的准备，赛前实验教学中的10天培训已经足够，况且国赛需要抽签、省赛需要校内选拔，都存在一定的偶然性。
个人基本信息
姓名：刘明昊
年级：本科四年级
专业：化学（专业方向：有机化学）
参与的竞赛名称：第十三届全国大学生化学实验竞赛总决赛
取得的成绩：一等奖，有机综合实验赛道第一名
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