【教师--教研课堂】让你的课堂语言亮起来

教育   2024-11-08 19:30   安徽  


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   著名教育学家夸美纽斯说:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”用语言去启智用语言去引悟用语言去赞美用语言去激励,用语言去督促一堂课,从开始的导入,到提问的设计再到表扬、鼓励以及最后的课堂结语,处处都展现着教师语言的魅力。下面精选了一些名师课堂上的常用语,我们可以借鉴。

课堂导入语

1.今天同学们可真精神啊!看,小身板挺的真直,桌面上书本摆放得多整齐,良好的开端是成功的一半,今天这节课咱们已经成功一半了!

2.缘分真的很奇妙,我来xx学校,一下子就遇到了xx班的你们。老师今天是带着礼物来的,别问我都有啥,反正有的在我的兜里,有的在我的心里,还有的在ppt里。 

3.上课之前,先请大家欣赏老师为大家准备的几张图片(一段视频),不过需要大家认真观察,看谁发现的奥秘多。

引导发言过渡语
1. 我从你闪亮的眼中看出,你有和其他同学不一样的看法,勇敢地站起来,说说你的想法。
2. 对于刚才的问题大家有什么想法?我看你跃跃欲试,你来说说,请大家给他一点掌声!
3. 刚才大家听得那么专注,一定有不少自己的感悟吧?有没有哪位同学愿意分享一下自己的感受?
4. 学习要善于观察,你从这个式子(这道题中)发现了哪些信息?你觉得这个现象背后可能隐藏着怎样的数学原理?不妨大胆猜测一下。
5. 这个问题提得很有意思,大家能不能围绕他的问题展开思考,试着说一说可能的原因?
6. 你刚才的发言很有质量,老师之前都没有想到过这个方面。对于他的问题大家有什么想法呢?我们能不能齐心协力解决这个难题?
7. “近水楼台先得月”,请离我最近的你回答这个问题。
8.这是个很有价值的问题,其中包含着许多丰富有趣的知识,有兴趣的同学课后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料,看谁收获最多?

小组讨论引导语

1. 面对这样的观点,我们每个人都可能有自己不同的看法,现在请同学们交流讨论,要学人之长、补己之短,同时提出自己的意见。
2. 看似简单的一句话,其实蕴含了一个道理。现在请同学们分小组讨论一下,思考告诉我们什么道理呢?开始吧!
3.它们有什么关系呢?聪明的孩子们,请先先认真观察,然后再把你的发现与同桌一起分享吧!
4. 第三组的同学个个积极参与交流,每个人的观点也很清晰。我感受到你们的专注!
5. 多热烈地讨论啊,能在小组内积极地发表自己的意见,哪个小组愿意来第一个向全班同学展示你们组的智慧?
6. 看到大家讨论得这么热烈,相信已经碰撞出了很多智慧的火花,哪个小组想先来给我们分享呢?
7. 第一小组的同学已经迫不及待了,那就请你们小组来分享。
8.真理不辨不明啊,感谢这两位同学精彩的辩论,多有价值的发言!
9.这是你的想法,后一半是别人想出来的,看来人多智慧高,谢谢你们让我们感受到了智慧的光芒!
10不着急,你可以按先怎样,再怎样,最后怎样来说说,其它同学先别忙着举手。在课堂上要学会倾听,学会等待。
11.同学都听懂了吗?你愿意再说一遍你的好方法吗?响亮的发言,认真的倾听,真好!把掌声送给自己!
12.你说的你明白,他说的他懂得,有没有一种方法让大家都懂呢?
13.我要给你们组鼓掌!你们组不仅看到了它们的不同,还找到了它们不变的地方。
14.能懂得用数学知识来讲道理,真好!从同学们刚才的交流中,你悟到了些什么呢?有什么感受呢?

学生回答有错误时引导语

1.你的回答很有创意,但似乎和这个问题不太相关。不过没关系,我们一起来看看怎么把它和今天的内容联系起来。
2.看来我们可能对问题的理解有些偏差。让我再明确一下问题,然后我们再一起思考。
3.你的回答中提到了一个很有趣的点,不过让我们先回到问题上。你觉得这个问题应该怎么解答呢?
4.这个问题可能有点难,我们不妨先小组讨论一下,看看大家能不能一起找到正确的答案。
5.你的回答中有一部分是正确的,但是还缺少了一些关键信息。我给你一点小提示,看看能不能帮你找到正确的方向。
6.没关系,答错了也是学习的一部分。让我们再试一次,看看这次能不能更接近正确答案。
7.感谢你的踊跃发言,看得出来你是个积极思考的孩子,不过从同学们的反应看得出来大家的观点有分歧,刚才的表述是不是有可以补充和调整的地方呢?请你再思考一下,我们听听其他同学怎么说。
8.虽然你的回答还有待补充的地方,但你能积极思考,并敢于从全新的角度思考问题,这就很值得鼓励。对于学习来说,思考的过程和结果一样重要。
9.老师猜测你对这个问题是有清晰的思路的,可是美中不足的
是没有表达流畅,能让其他同学来帮你补充一下吗?
10.老师希望看到你接下来更大胆、更自信一些!
课堂小结语
1.请同学们和老师一起回忆一下,咱们本节课都学习了什么内容呢?
2.高斯说:“给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习。” 让我们带着今天的知识和热情,迎接未来的学习挑战!
3.这节课同学们都表现得非常出色,老师相信,只要同学们坚持下去,就可以取得更大的进步,课下同学们也要注意复习巩固本节课的内容,再提前预习一下下节课的内容,一分耕耘,一分收获,同学们加油。
4.你们今天的发现和学习令老师无比自豪。生活处处皆学问,让我们继续探索,做学习的有心人。
5.知识如海,今天所学的知识只是起点。新旧知识的联系是学习的桥梁。希望大家能把握这种联系,不断拓宽知识视野。

学生发言后的表扬语

1.你分析得很透彻,讲解也很精彩,给你点赞!
2.你的理解很深刻,给了我们启发,真厉害!
3.储存的知识这么丰富,你真是大家学习的榜样!
4.你的回答为我们解开了疑惑,在这个问题上,你可以当小老师了!
5.正确率很高,为你点赞!
6.你精彩的发言把我们的课堂都点亮了!
7.你的发言有独到之处,吸引了每一位同学,太棒了!
8.你真会学以致用,为你点赞!
9.你表达完整又清晰,声音也很洪亮,大家要向你学习!
10.你的想法很有创意,你看大家都很赞成你的想法,多好呀!
11.你的提醒很有价值,你想得可真周到呀!
12.你和老师真是心有灵犀呀!
13.老师喜欢你敢想、敢说、敢问,希望你继续保持下去。
14.你的解题思路很奇妙,连老师都没有想到,真是了不起!
15.数学课上既需要热闹地参与,更需要安静地思考,能静下来思考,真好!
16.老师真佩服你,善于发现数学的美,乐于分享数学学习的快乐,真棒!
17.响亮的发言,认真的倾听,真好!把掌声送给你们!
18.一次比一次有进步,掌声送给你!
(文字来源于网络,仅供学习参考!)

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