课程一
二十四节气
上午
成员们介绍了太阳自转、北斗七星等自然天文现象，带领孩子们逐渐走入先民创造二十四节气时伟大、智慧的精神世界。
以播放国家气象局的二十四节气讲解视频为引，成员们依次详细说明了二十四个节气的时间、气候特征、农耕民俗……
为了能让孩子们侧面感受到节气的独特魅力，成员们还举办了看图识节气比赛、节气诗歌配对、节气歌曲学唱等别开生面的互动环节。
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下午
下午实践课开始时，成员们向孩子们展示了一些手工成品，启发他们应用节气知识，大胆创作。在成员的帮助下，孩子们大都动手制成了属于自己的二十四节气创意作品，如书签、明信片等。
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以自愿为原则，成员们邀请了部分孩子进行成果展示，并鼓励他们阐述创作理念。此外，对于孩子们公认完成得较好的作品，成员们还特别进行了颁奖。
课程二
寻龙记
上午
团队成员以神话传说和历史文化两线并行的方式进行讲授，将“龙”的起源、“九不像”的样貌发展向孩子们缓缓道来。
特别地，还带孩子们深入探索了它在经典古文、诗词中的身影，如“水不在深，有龙则灵。”，使这一文化瑰宝逐渐走进孩子们的内心。
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为了让孩子们能与“龙“文化产生更切实的交互，成员们举办了折纸拼接中国龙游戏。孩子们一起用彩纸折出龙身，与龙头、龙尾相连接，认真地制作了许多精美的“小龙”。
下午
秉持让孩子在暑假快乐成长的想法，在保证安全的前提下，团队成员们利用乒乓球展开了三个体育比赛，分别为球拍运球、纸杯接球、呼啦圈套球。
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孩子们自发分为两个小组进行比赛，几乎都十分耐心、专注。无论输赢，相信孩子们都对团队荣誉精神产生了更加深刻的理解，也在身体素质方面得到了锻炼。
课程三
甲骨文
上午
团队成员以甲骨文的起源为始，结合商朝文化，向孩子们生动地介绍了甲骨文在古代生活中是如何被普及、使用的。
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采用亲身写画的方式，课堂还对甲骨文进行了字形结构的说明，展示了其特点、意义以及演变过程。孩子们在听讲时都聚精会神，于历史变迁中强烈感受到了中华文字之深邃渊博。
成员们还开展了有关甲骨文的有奖猜字游戏。游戏中，课堂气氛愈发活跃，相信孩子们对甲骨文的理解、记忆也更加深入了。
下午
为在学习上给予孩子们更多的主动权，下午的课程内容主要为象形文字的创作。成员们支持孩子们自主对生活中的意象进行观察、思考，并写下创作感想。
孩子们都表现优异，释放出了非凡的创造力，彷佛与古人同握笔，于一撇一捺中感受汉字艺术精髓。
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充分的创作时间后，锻炼语言表达能力的成果展示环节必不可少。愿意上台分享作品的孩子纷纷大方展现出了对象形文字天马行空、别具一格的构思。
