广播剧《问天》
获中共中央宣传部表彰
这也是湖北广播电视台
长江声浪创研中心
第四次获得
中宣部精神文明建设
“五个一工程”奖
广播剧《问天》是首部反映中国航天员选拔特训的广播剧，以载人航天工程重大节点为背景，层层揭秘中国首批航天员的飞天之路。由湖北广播电视台、沈阳广播电视台、襄阳广播电视台共同制作，中国科学技术馆联合出品。
以文艺精品奉献人民，宏大主题多维度创新表达，与时代共振，与受众共情。
屈原曾用《天问》叩问苍穹。千百年来，华夏儿女从未停止过问鼎苍穹的脚步。中国航天从无到有、从有到优、上下求索。载人航天精神是第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。《问天》对航天精神、强国梦、中国梦的时代内涵进行了深入挖掘，实现了主题的创新与升华。
在创作中，我们始终坚持以习近平文化思想为指导，坚持“思想精深、艺术精湛、制作精良”的艺术标准，确保了真实性与艺术性的有机结合。在这部剧中所展现的扣人心弦的特训场景、神秘瑰丽的太空环境、跌宕起伏的情节构架，契合了当下“科技热”和受众的审美追求。《问天》以选拔特训为叙事主线，双男主人物设置，辅以张力十足的人物性格和深沉饱满的情感细节，揭示了航天员鲜为人知的精神世界。航天英雄的成长经历引发受众深度共情，尽显深厚的家国情怀。
以文艺创新赋能大思政课，积极肩负起“以文化人、以文育人、以文培元”的使命。
习近平总书记指出，要“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。
《问天》播出后获得了超乎预期的社会反响，被各地学校争相邀请举办主创见面会、分享会。了解到受众的需求，我们以《问天》剧情为核心，采访故事为延展，开发了“我们一起问天”大思政课——针对小学生研发《做“问天”的少年》互动课；针对中学生推出《“58级台阶”，你敢挑战吗？》成长课；针对大学开展《在磨砺中成就青春》讨论会，并为中国科技馆、中国儿童中心、中国航天日科普展、各地图书馆定制《科技馆里的思政课》《我与祖国共成长》《筑梦人科学家》《不可缺位的成长教育》等课程。先后在江苏、湖北、北京等多地，开办了数十堂新颖独特、净化人心的思政课。
宣讲过程中，了解到不断升级的受众需求，创作团队又联动高校运用AIGC技术共创《问天》同名连环画，中国儿童中心将其作为“六一”礼物送给全国少年儿童；与中小学共同制作《问天》课间十分钟版；联合中国科技馆推出航天科普“问天百问”，征集网友提问、答题；与航天馆联手举办“问天”研学夏令营……
2024年3月，人民日报客户端刊文《一生没能上天的航天员受到追捧，广播剧<问天>做对了什么？》，新华社、光明日报等多家媒体也陆续报道了《问天》引发的一系列社会反响。
看到写满感言的十米画卷，看到《问天》带给师生、家长不同角度的启发和无限的能量，剧中“岳明”的人物原型之一，本剧顾问航天员赵传东被深深震撼。“一部剧能真实地帮助听众面对问题、找到解决思路，甚至改变一生，这给我很大的触动。虽然我没能飞天，但可以带大家用另一种方式丈量宇宙！”在近一年的时间里，赵传东亲自参与了多场问天思政课，面对面和受众交流，用亲身经历阐释航天精神，阐释什么是成功。
以全平台多样态的融媒拓展，紧密贴合受众需求，让传播更具时代特色。
两年间，《问天》团队不断收到粉丝自制的礼物：问天人物陶土玩偶、“致敬问天英雄”短视频、有声书签、手绘海报……《问天》的剧本片段被多所小学的作文题选用；不少学校将《问天》的融媒产品作为“问天课件”进行自主宣讲；被称为“书信校长”的武汉楚才小学校长韦莉在“国际家庭日”发出公开信，以《问天》传递的教育观和价值观，呼吁全社会共同为青少年的心理健康保驾护航。
由此，《问天》实现了从创作团队单向研发到传播者与受众共创的叠加效应。
《问天》以精良的制作，将现实主义创作和浪漫主义表达细密交织，营造出独具魅力、荡气回肠的航天史诗，释放出强大的艺术感染力，使得该剧收获了不少青少年剧粉。两年时间，它从一部广播剧拓展为64场全国巡回思政课、9项融合传播项目，收获了粉丝们自制的数十件“问天”礼物、数百封手写信件、数万听众留言。网友听众的“追捧”让这部剧从有声走向可看、可感，并引发共鸣、共情，取得了瞩目的传播效果。
以精品有声作品，为人民书写为时代发声。
为了确保航天题材文艺作品真实性与艺术性的有机结合，主创人员深入核心、实地采访，该剧由中国航天员科研训练中心全程指导。同时，该剧邀请播音主持“金声奖”与话剧“金狮奖”获得者担纲主角、深情演播。
遇见《问天》是我的荣幸。我演播的人物洪阔是航天员的“总教头”，她快言快语，默默无闻担当航天英雄背后的阶梯，无怨无悔把最好的青春献给了祖国的航天事业。能在剧中和她“合体”，是特别幸福的事。我还记得两年前录制时的场景，我们用各种方式想尽办法去想象和体检极寒生存、失重水槽、超重耐力、太空漫步等场景，尽管所能还原的体验不及航天员训练的千分之一，但这些过程，让我对“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的中国载人航天精神有了更深刻的理解。《问天》给予我的生命养分，让我受益终身。
两年来，《问天》引发的“现象级”传播收获了来自教育界、科技界、文艺界、评论界、心理学界等各领域专家的评价——
“《问天》赢得了广泛的社会反响和传播效果，让我们所有广播剧的业界同仁收获了欣喜和鼓舞。”
“《问天》用独特的创作视角，同时实现了科学普及和价值引领。”
“好的作品能够启迪思想，培育和弘扬社会主义核心价值观，《问天》做到了。”
叩问苍穹、上下求索，是刻在中华民族骨子里的文化情怀。《问天》将这种情怀与航天题材紧密结合，以多维创新表达，实现了艺术性和纪实性、科普和思政功能相结合。多年来，作为主流媒体，我们一直在坚持用精品有声作品讲好中国故事，共情传播，着力培育和践行社会主义核心价值观。
长江声浪，声生不息
本次获奖是湖北广播电视台长江声浪创研中心团队第四次获中宣部精神文明建设“五个一工程”奖的殊荣。
作为声音的工匠，长江声浪原创的广播剧《首义三杰》《格桑花开》《今生无悔》先后获得第十二届、第十三届、第十五届中宣部精神文明建设“五个一工程”奖。
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监 制：洪燕
审 核：刘征 苏逸冰
记 者：易星
编 辑：文莉
来 源：长江云新闻
