山海青年志|二本学生:如何避免平庸的宿命?

2024-07-31 00:01   北京  

 编辑部前言

就业市场日益紧缩
学历内卷愈发凸现

只有985/211才能
在毕业后拥有一席之地?

当被贴上“二本” 标签
就真的难逃平庸宿命吗?


这种通过毕业院校来衡量个人价值的标准,着实十分狭隘的。和头顶名校光环的学生一样,二本学生也有自己鲜活的个性和闪光的才华。

他们中的许多人,在教育资源相对匮乏的环境中,依然拼尽全力争取到了接受高等教育的机会。他们绝非平庸之辈——怀揣的梦想和付出的努力,同样值得被尊重和珍视

诚如本期专栏作者观点:他们“不是社交媒体里所指任的身份标签,他们是活生生的人”。期待伙伴们随乡村笔记一起阅读下文,深入理解《我的二本学生》——



  我的二本学生 

专栏作者:周宏亮
黄灯老师的《我的二本学生》我看过很多遍,每次看都会有新的感触和新的发现。对我而言,“二本学生”不仅仅是静态印刷的文字,也不是社交媒体里所指认的身份标签,他们是活生生的人,是我亲爱的兄弟姐妹,是我从小一起长大的邻居和朋友。


我是土生土长的农村人,小时候读大学这件事对于我来说,是一个遥不可及的梦想。

由于师资力量的欠缺,我们村每年考上大学的人屈指可数,高中毕业就算是高学历了。邻居居家有位姐姐是县重点高中毕业生,高考落榜后在家卖炒粉。高中文凭“奇货可居”,来她家说媒提亲的人把门槛都踩烂了。当时我妈妈在家就经常苦口婆心地教育我:“要好好读书,也争取拿个高中文凭”。


中考就像打开了水库的闸门,大水倾斜而下,冲走了我们班上的绝大部分人,从此他们散落在广东、福建甚至东南亚各个角落的工厂,在永不停息的流水线上度过自己兢兢业业、勤劳朴素的一生。

我有幸考上市重点高中后,班主任老师给我们定的目标就是“考一个二本”。因为当时我们学校很多人高考后去读了专科和三本,二本对于我们这些农村孩子来说,已经是需要付出艰辛努力才能达到的目标了。


举个例子,我们这些人,在义务教育阶段学的都是哑巴英语,连最基本的音标都不会,只能将单词死记硬背、然后机械式地大声朗读。英语听力里全是没听过或者听不懂的单词,叽叽喳喳在空气中翻腾跳跃,宛如摩斯密码,令人摸不着头脑,如坠云雾之中。当时我们很多农村的孩子,进入高中后,英语考试次次都是不及格。

所幸的是,我从来都没有放弃过自己。


英语听不懂,我就从音标开始学起,请英语老师帮我纠正发音,然后对照课本配套的磁带一个单词一个单词地跟读。

还记得我们高中有一位美国的外教,彼时的我做了很久的心理建设,鼓起勇气跑到外教办公室请他陪我练口语——令这位来自美国的外教老师一脸诧异;但他看到我坚定的眼神后,欣然接受了我的邀请。

之后的日子,我们渐渐成为了好友。外教约我每周一次去他办公室练习口语,每次一个场景主题,教我重点句式和地道表达。


时过境迁,现在回过头想想,还要感谢当年那个勇敢走出第一步的自己。

也正是由于高中师友们对我的厚爱,才令我从一个音标都不会读的孩子,成为英语达人,在本科阶段便拿到了大学生英语能力竞赛的全国特等奖。很多年后,我在做职业规划时决定当一名教师——原因就是我想用自己的力量,去帮助更多和当年的我一样的年轻人。


日前,我收到一所二本院校的邀约,请我去创作一台戏剧,我毫不犹豫地答应了。

排练的过程漫长而艰辛,学生们需要在没有空调的剧场连续待6、7个小时。他们穿着演出服、戴着厚重的面具和头饰,满头大汗地表演着。100个学生没有一个人掉队或偷懒摸鱼。甚至有好多次,我们正式排练已经结束了,还有很多学生自愿在剧场加班练习。

当我劝他们早点回宿舍休息,他们却告诉我“台上三分钟、台下十年功。自认为还有几个动作没有达到理想水准他们,不想在毕业舞台的作品里给自己留下遗憾,他们觉得再练几次,就能做到更好。

在我看来,他们身上所展现出来的精气神和对于艺术的热爱,是令人敬佩的。


在我们的相处过程中,这些二本学生留给我的印象是认真、乐观、聪慧且彬彬有礼。也许对于很多出生优渥的城市孩子来说,二本院校不是好的选择。可对于像我一样出生农村的孩子来说,考上二本院校已经是我们拼尽全力之后的满意结果了。

这些年,我在英、美、日、德、意、荷、澳、葡以及波兰等国的高校参加各类学术交流活动时,也见识过不少哈佛耶鲁、牛津剑桥、东大北大的高材生。在我的眼里,这些二本学生与世界名校的毕业生相比,是同样的努力、同样的善良和同样的勇敢。所谓优秀、从来不是铁板一块的奖章和学历,而是反射光谱的棱镜。


大学的排名可能有三六九等;但人不是——我们每一个人都是平等的。无论你来自哪里,只要心中有希望、不放弃,就总会有发光发亮的一天。

在此,祝福每一位努力拼搏、认真生活的二本学生,都能找到属于自己的人生彩虹。


 – 完 –



【专栏作者介绍】

周宏亮,现为长沙理工大学文学与新闻传播学院讲师


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