“双碳”时代
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走进《大学生节能减排竞赛经典案例》
2008年12月，浙江大学承办了第一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，迄今该赛事已经持续走过了十六载。在教育部高等学校能源动力类专业教学指导委员会（以下简称教育部能动教指委）的组织和指导下，在历届承办单位所属地相关部门和企业的鼎力支持下，该项赛事已经当仁不让地成为中国高等教育界影响最为深远的大学生创新活动之一，并且为中国“双碳”战略目标的实施提供了一个坚实的支点。
▲ 第一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛于2008年在浙江大学成功举办
01
惊蛰之声
自工业革命开始以来，人类经历了全面依赖化石能源、发展绿色或可再生能源并终将不可逆转地进入未来能源的供应和消费模式，即更高阶智慧化的“智慧能源”阶段。
▲国网上海电力员工通过智慧能源综合服务平台监控碳排放情况
21世纪初，东方大国的经济体制改革进入了深化阶段：一方面是加入了WTO，另一方面是确立了工业化、城镇化的国策。随着中国现代化步伐的加快和工业化、城镇化被确立为国家发展战略，教育、文化产业结构的调整与变革也如火如荼地行动起来。
为了积极响应国家节能减排全民行动的号召，丰富节能减排学校行动的内涵，不断提高广大青年学生参加节能减排活动的积极性和自觉性，通过科技创新和社会实践来推动全社会节能减排活动的开展，同时积极培养大学生科技创新意识、团队协作精神，扩大大学生科学视野，提高大学生创新设计能力、工程实践能力和综合科技素质，教育部能动教指委经过多次讨论后，向教育部提出了组织实施“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”的意见。
大学生节能减排竞赛评审关注作品可行性和完整度，希望作品能真正满足国家节能减排重大需求，以期越来越多的作品可以直接转化，实现无缝衔接。
▲第十五届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛一等奖作品简介
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昆明会议
2008年3月，教育部下文委托教育部能动教指委举办“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”，作为教育部“节能减排学校行动”的重要组成部分。当时的教育部能动教指委联合热能与动力工程专业教学指导分委员会、热工基础课程教学指导分委员会、中国机械工业教育协会热能与动力工程学科教学委员会、中国电力教育协会能源动力工程学科教学委员会，决定在春城昆明召开2008年全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛动员大会。
经过昆明理工大学各部门和相关工作人员的积极努力、协调和推进，启动会于2008年5月17日在昆明顺利召开。
这次会议举办地“春城”的四季常春，恰如其分地寓意了全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛将如“春城”一样常春。
“昆明会议”确立了节能减排学校行动的目标：
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加强本科生创新教育
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提高大学生理论联系实际能力
03
增强“节能减排”意识，提高大学生参与“节能减排全民行动”的积极性和自觉性
▲昆明理工大学：根植红土、情系有色、坚韧不拔、赤诚报国
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青春之光
2007年，以时任教指委主任委员岑可法院士为代表的教育部能动教指委成员在研讨会上指出了当时中国高等教育的“软肋”，即教育的四个不足，归纳起来就是：“多学科交叉弱，自觉精神与主动精神、理论结合实际与实践能力、原始创新意识与能力均显不足。”
当时总结出来的这四项高教“短板”，成为后来全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛的宗旨的四支火炬，也直接成为大赛的徽标与会旗设计的素材，即四条渐变而曲折的光束。
全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛的标志，由四条不同颜色的弧形光线组成，简洁、明快，象征着大学生的活力与灵感，寓意大学生锐意进取、科技创新的时代精神。
▲大学生节能减排社会实践与科技竞赛标志
四条光线分别代表构建人类生存环境的四大“元素”：蓝色的天空、橙色的大地、绿色的生命和黄色的阳光。
当天空、大地、生命和阳光交织在一起，形成一个谐振的整体，就寓意能源和环境之间的辩证关系，只有二者和谐共生，才能守护好地球母亲。
这是关于天空、大地、生命和阳光的乐章，星球的絮语，也是我们的信念序章，就像四条光带构建的星球信道——成就人类与星球的交通：星球的呐喊，人类的心有灵犀，都在这种既抽象又形象的简洁表述里。
大学生节能减排竞赛经典案例
书号：978-7-5198-9030-8
定价：68.00元
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您将了解到以下内容
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04
特点与看点
1
为节能减排学校行动融汇了项目管理知识和理念，竭尽所能地宣讲和建立学校与社会之间的“绿色通道”，进而影响、塑造和培育全社会的绿色意识形态；
2
帮助能源动力学科建立系统观，竭尽所能地介绍多学科交融的人文故事，不止于科技魂与民族魂的塑造，而是具有蓝色星球视野的宇宙观，人类命运共同体的使命感；
3
引导看向未来的能源供应和消费文化、生态，呼吁青年学生投身智慧型能源系统，乃至未来的新能源思维的建设和更新，为“双碳”目标的实现赋予富有启迪性的智慧路径。
▲大学生节能减排竞赛“云分析”的项目规划
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内容提要
第1章 讲述的是大学生节能减排竞赛的极简史，属于文史资料辑录篇，资讯主要来自各位受访专家的口口相传，部分资讯的来源渠道和途径已经在文中注明。
第2章 内容是各校的组织文化故事，以报告文学的形式呈现，所有的内容是在采访的基础上加以整理、凝练而成。
第3章 内容为案例，是借鉴管理学科的常规教学方法。竞赛作品强调应用，即鼓励学生尝试进行科技转化，故大学生节能减排竞赛经典案例本质上是讲述科技转化的生命故事，让学生从前人的故事中发散思考。案例与学术论文有所不同，后者是基于前人的认知推导新的认知，故文献综述是基础；案例则更接近专利文献、项目建议、可行性研究报告等技术应用文体，不像学术论文强调追本溯源、传承有序，而是更重视市场属性和要求，体现科技的可转化性和对社会潜在的、预期的贡献。比如：应用项目的基本工作方法是对所有利益相关者强调技术经济分析，对投资者强调市场预期，对公共事务管理者强调社会效益和环境的亲和性等。
读者对象
本书可作为高校大学生参加各类科技创新创业竞赛的参考读物，也可供节能减排相关行业技术人员参考使用。
作者团队介绍
06
精彩试读
序
“双碳”行动的“小橘灯”
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让热力学为人民服务
——记浙江大学的教育求实精神
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案例3.45（科技制作）
上海电力大学：
液控节电多功能饮水机
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案例3.62 （组织管理）
天津大学：
对大学生节能减排竞赛的“云分析”
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写在最后
在2023年第十六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛如期举办之时，再次回望过往十六年的“节能减排·绿色能源”学校行动，这种对转型阶段的总结，会同对21世纪中国高等教育改革的态势管窥一起，变得意义隽永。
本书不是一部简单的“编年史”，而是重温那些内蕴在社会活动中的意义和价值，是经典的“迭代的光阴”篇。这种内涵远比“编年史”丰富的“光阴的迭代”篇章，具有越来越高阶的特质。作为人类灵魂的工程师，正在对人类命运共同体的未来，擘画一幅辉煌蓝图。
持续地跟进大学生节能减排竞赛，不断地调查研究、总结凝练。未来，更多的宝藏将会被揭示和发现……持之以恒十六载的大学生节能减排竞赛，已经点亮了节能减排的生命之光，也必将照亮中华民族的伟大复兴之路。
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