日前，外语教学与研究出版社公布了2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛获奖名单，我校外国语学院教师李俊丽获得特等奖。
为全面推进高校外语课程思政高质量建设，促进高校外语教师以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务，外语教学与研究出版社于今年5月启动2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛。赛事旨在通过搭建沟通交流课程思政育人实践的赛事平台，全面提升课程思政建设深入性、创新性与有效性，助力高校服务国家战略、培养堪当民族复兴重任的时代新人。
我校外国语学院高度重视，以赛促教，以赛促学，以赛事为平台，精心打磨、汇集精品课程，积极动员、精心组织广大教师进行申报。参赛教师利用暑假时间精心打磨，仔细筛选课程思政教学设计案例和素材，深度挖掘思政元素，细磨教学内容，从而使教学目标和思政育人目标相契合。最终，李俊丽教师的参赛作品《“一核五维，以言育人”大学英语课程思政教育教学体系》在本次比赛中脱颖而出，其教学设计新颖有趣，思政元素选择独到新颖，恰到好处地落实了课程的育人实效，受到大赛评委的广泛赞誉。这是我校继2023年之后连续第二年获得优异成绩，是我校外国语学院课程思政教学改革和实践研究成果的充分体现，彰显了我校对于课程思政育人工作推进的高度重视和实效进展。
李俊丽老师以大学英语通用英语课程为例，结合本校作为地方应用型高校“培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才 ”的办学定位，针对我校学生语言基础弱，逻辑思维、批判性思维、创新思维能力较弱、解决问题能力不足等现实问题，将人才培养目标定位在培养学生英语文化知识，掌握听、说、写、译等各项语言技能，培养拓展学生的国际视野，使学生能够在跨文化背景下进行沟通和交流，使学生具有一定的英语学习策略和适应社会发展的能力，了解专业领域的发展趋势，能够主动跟踪行业发展。课程重点以培养具备人文素养、中国情怀、国际视野、文化自信感的高级应用型人才作为思政育人目标，构建了“一核五维，以言育人 ”大学英语课程思政教育教学体系。“一核 ”即以课程育人为核心；“五维 ”即设置多维度课程教学目标，重构多样化课程内容体系，采用多元化课程教学模式，实施多元化教育教学方式方法，引入多维度课程评价体系，全面推进大学英语课程思政教学改革，通过语言教育实现课程育人目标。
