2024年10月25日，建平中学西校综合理科组（物理、化学、科学、生物、跨学科）、数学组、劳技组、信息组全体老师共聚大唐校区大礼堂，开展以“数字化赋能课堂 提高课堂效率”为主题的周五研修课活动。本次研修课程很荣幸地邀请到了原延安初级中学副校长、市化学竞赛讲师、化学教材编写成员王娟娟专家老师莅临指导。
PART.01
课堂展示
第一个环节由化学黄燕卿老师进行课堂展示。黄燕卿老师此次展示的初二化学《学习科学探究—-初探蜡烛燃烧》一课，以生活中常见物质蜡烛为载体开展探究活动，融合了对照实验的方法，让学生初步形成化学实验探究的一般思路和过程。基于事实和逻辑进行独立思考和判断，提出初步的见解，体现化学的核心素养。同时，本节课也插入了AI提问，运用电子测温仪，与现代信息技术相结合，激发学习兴趣和探究欲望。
PART.02
听课评课
课后，由综合理科组教研组长程英老师主持评课环节。首先，黄燕卿老师阐述了教学思路，并分享了教学过程中的挑战和思考。
数学教研组组长薛肖峰老师表达了对多媒体设备的巧妙运用和黄燕卿老师精心设计的板书的欣赏，这些举措使得课程的重难点更加突出，教学环节紧密相连。在本节课中，学生的学习热情空前高涨，讨论活动积极参与，氛围活跃。
化学组李真真老师强调，科学积累的过程就是探索的过程。她认为，本节课从多个角度切入研究，对于八年级的化学启蒙教育来说，至关重要。在开展化学实验探究时，应引导学生先观察，再基于观察提出问题，以此激发学生的学习兴趣。
物理组曹政老师深刻体验到了黄老师将知识点逐一分解、降低难度，并最终归纳总结的教学艺术。通过多媒体技术的辅助，复杂的实验得以直观展现。
劳技组的王军老师认为，本堂课完全符合探究式教学模式，有效激发了学生自主学习的积极性。
跨学科组的李竞妍老师指出，本节课环节紧凑，师生互动通过数字化工具实时展现，极大地提升了学生的参与度。她还提到，利用人工智能拓展学生回答问题的思路，期望青年教师能将人工智能融入课堂教学。
专家王娟娟老师对本节课给予了高度评价。她指出本节课贯穿了化学学科的核心素养，以生活中常见的蜡烛为载体，引导学生进行科学探究。在学生遇到难题时，教师引导学生借助AI等信息手段解决问题，无形中提升了学生的自主学习能力。
最后，董永刚校长对本次研修活动进行了总结。他肯定了研修课的重要意义，强调教师间的智慧碰撞才能使课堂更加精彩。董校长还提出了智能体在教育教学中的重要作用，探索人工智能与学科教学的深度融合具有深远的研究价值和实际意义。
快速发展的人工智能为教育的高质量发展开辟了新路径，激发了大众对未来教育的期待，成为了教育领域关注的热点。期望通过数字化赋能课堂，能令广大教师有效提升教学效率和学生的学习成果，满足学生个性化学习的需求。
END
撰稿：张梦
照片：张梦、刘汝梅
编辑：王卫东
审核：教导处
