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为了进一步提升我校教师的专业素养，推动教师专业成长，探索校级课题撰写的有效策略，我校教研室于12月10日和11日三、四节课成功举办了两次校级课题撰写策略探索培训活动。本次活动得到了校领导的高度重视和支持，达娃加参、次旦多吉、杜龙飞三位副校长出席并参与了此次活动。全校三、四节没课的教师也积极参与了此次活动。
本次活动由教研室副主任洛桑单增主持，在活动开始时，他首先强调了课题研究其实是教师本职工作的一部分，课题研究对于教师成长和教学质量提升的重要作用。并指出校级课题不仅是提升教师科研能力的重要途径，更是推动学校教育教学改革的重要力量。
达娃加参副校长结合新教材、新课标，详细阐述了开展课题研究对于教师成长为研究性教师的重要性。他强调，在新教材、新课标的背景下，教师需要与时俱进不断更新教育观念，提升专业素养，课题研究正是实现这一目标的有效途径并鼓励教师们积极参与课题研究，助力教学更上一层楼。
在两次活动中，米玛加布、洛桑顿旦、洛桑单增三位老师分别从自己开展课题的经历出发，详细阐述了课题的研究目的、依据、内容、思路方法、预期成果、可行性、参考文献及注意事项等方面的内容。他们的分享不仅让与会教师了解了课题申请和开题报告撰写，还为他们提供了宝贵的经验和借鉴。
通过两次培训分享，与会教师们对校级课题的撰写有了一定的了解和认识。同时，此次活动也进一步推动了学校教育教学改革的深入发展，提升了教师的专业素养和科研能力。
后续，教研室将继续加大校级课题撰写的支持力度，为教师们提供更多的资源和平台。同时，我们也将进一步加强课题开展的指导和交流，共同探索校级课题撰写的有效策略和方法。
供稿：教研室 廖永山
审稿：罗杰
本期编辑：扎央
