孩子不想上学，不少父母遇到这种情况，首先就是责骂，但很少想背后的原因是什么。其实，孩子不想上学只是表象，可能与亲子关系、人际交往、情绪障碍、创伤体验等诸多因素有关，涉及到家庭、社会、学校整个系统。
本期嘉宾
王亚云，毕业于安徽蚌埠医科大学精神卫生专业，是泰州市第五人民医院精神心理科主治医师，有丰富的各类常见心理障碍的诊疗经验，尤其擅长各类青少年儿童心理问题处理及心理疾病的诊疗，秉持“医者仁心”的职业理念，努力为精神心理患者搭建回归社会与正常生活的幸福桥梁。
孩子为什么会厌学？
成人世界传递压力，孩子感受 “控制”，产生不安和焦虑，进而逃避学习。
过高学业要求、频繁考试和竞争导致压力巨大，产生厌学情绪。
游戏在厌学问题中起推波助澜作用，是孩子发泄压力的途径。
同伴关系问题，如遭排斥、欺负或关系紧张。
师生关系问题，如与老师有矛盾或冲突，教学方式不适应。
家庭环境
父母情绪不稳定，孩子担惊受怕，人际交往谨慎，心累逃避上学。
失当的家庭期待，孩子压力大，抵触学习。
极端忽视或过度保护，孩子压抑痛苦体验或被 “软控制”，人际关系受挫回避上学。
父母婚姻冲突不断，孩子承担 “调解员”，影响学习积极性和心理健康。
个人目标和价值感缺失
父母习惯缺陷取向教养，孩子得不到认可，自我评价低下，对人生目标迷茫。
孩子以分数评价自己价值，学业遇挫内心冲突，最终可能逃避学校拒绝学习。
理性表达，传递合适期待，与孩子发展意愿相关且不宜过高。 共情孩子感受，做 “压力缓冲垫” 和 “信息过滤器”，了解原因，不轻易否定忽视。 发现优点点赞，从缺陷取向转变为资源取向，关注微小进步，换积极 “眼镜”。 直面婚姻冲突，营造稳定环境，家长调整心态。 帮助陪伴孩子找方向，讨论兴趣，点赞天赋进步，表达对职业成就的欣赏。 改善社交环境，鼓励参与活动，与学校沟通解决问题。
案 例
王同学是即将升初三的学生，最近临近开学，出现“胃病” 严重的情况，一提到 “学校” 或 “学习” 就不适，他的成绩下降并表示不想上学。王同学是单亲家庭，母亲对其学业要求高，很焦虑并催促、指责他，亲戚也上门 “开导”，这些压力使他病情加重。
分 析
◆首先家庭原因，过高的学业要求和家庭施压，可能导致孩子感到压力巨大，从而产生厌学情绪。
◆在学校遇到压力和冲突时，王同学就会选择压抑自己的痛苦体验，通过躯体不适（头痛、肚子疼等等）回避某些自己不想面对的压力和冲突，拒绝上学。
◆在孩子出现明显的躯体焦虑症状时候，父母选择忽视感受，并没有共情，反而一味指责，让其病情越来越重。
应 对
作为家长，在面对孩子的厌学情绪时，请放下焦虑和过度的控制欲，蹲下来，站在孩子的角度理解他们的困境。不给与过多的压力，是当降低我们的期望值，这个时候给与理解，不妨将学业“放一放”。
去专业的医疗机构治疗
当前孩子已经存在明显情绪问题，可寻求专业心理医师的帮助，进行心理疏导和治疗，必要时科给与药物治理。
“泰老师”倾听室
