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活动介绍:回复“成语故事”或者“成语”,每次五分钟,听故事学成语,积跬步致千里!
不知家长们是否发现:
你越严格要求孩子,孩子越喜欢偷懒。
你紧盯着他,催着他,他还是会想尽办法拖延、磨蹭。
你急得火冒三丈,孩子却依然我行我素,毫无改变。
记得《少有人走的路》中曾提到,孩子缺少自律,未必是因为父母管教不严。
很赞同网上的一段话:
“一个孩子的自律从哪里来?
从他开始爱这个世界,从他开始认同一件事正确的打开方式。
他的自律就从心底油然升起了。”
孩子的自律不是天生的,它靠的是家长智慧的引导,调动他们的主观能动性而产生的。想要养出一个高度自律、上进的孩子,我们可以试试这7种教育方式。
01 放弃强逼 给孩子自主的机会
一位妈妈曾很苦恼地在网上求助:
“从孩子小时候起,我就给他提出了很多要求:
回家先写作业,才能出去玩。每天早起背一首古诗,每周写一篇周记……
可孩子为什么还是管不住,还越管越叛逆?”
陶行知先生在武汉大学演讲时,特意带了一只公鸡和一把米。
他把米握在手中,用另一只手强迫公鸡吃米。
结果,公鸡受了惊吓,不仅不吃米,反而扑棱着翅膀到处乱飞。
之后,当他把米随意地撒在讲台上,并远离公鸡时,公鸡反而主动跑去啄起了米。
教育孩子,就跟拿米喂鸡一样。
如果总是逼迫孩子,不仅会破坏他们的内在动力,还很容易激起他们的逆反心理。
每个孩子都有对自主、自我的渴望。减少对孩子的各种控制、命令和要求,尊重孩子的意愿,多给予他们一些自主选择的机会,这样才能充分调动他们的主观能动性。
02忍住唠叨、催促 让孩子体验“自然后果”
02
尹建莉老师曾在书中讲过她女儿的故事。
刚上一年级时,有段时间女儿放学后总是磨蹭着不想写作业。我看着虽然着急,却强忍住不去管她。
直到有一天,女儿在睡梦中惊醒说:“我没写作业,被老师批评了。”醒来后,她发现自己真的没写作业。
我看着她焦急的样子,没有责怪她,而是建议她:“要么今晚晚睡把作业写完,要么明早去学校和老师商量不写作业。”
结果,女儿还是坚定地选择熬夜写完作业。
自此之后,她就养成了放学后自觉写作业的好习惯。
孩子早起赖床,就让孩子偶尔尝尝迟到的后果;孩子写作业马虎,就让孩子偶尔尝尝被老师批评的滋味;孩子贪玩不吃饭,就让孩子偶尔尝尝饥饿的滋味。
就像故事《小马过河》向我们揭示的道理:
“无论别人多频繁地给我们指出危险,都不如我们亲自体验来得印象深刻。”
只有让孩子从真实的体验里获得经验,从经验中总结因果关系,他们才能真正明白什么是对,什么是错,才有自我驱动和自我控制的内在力量。
03 改变奖励方式 用精神奖励代替物质奖励
朋友经常用奖励零花钱的方式激励女儿练琴。一开始效果确实不错。可时间长了,女儿便开始跟她讨价还价,朋友对此很是无奈。
记得美国心理医生曾做过一个“物质奖励实验”:
他将一只小老鼠放到了自制的木箱子里。
小老鼠在木箱里乱窜,无意中踩踏触发了机关,轻易得到了食物。
经过几次以后,小老鼠轻松掌握了获得食物的技能。
然而,这样的热情和满足感并没有持续多久,小老鼠就厌倦了。
他不再在木箱里走动,而是在自己肚子饥饿时,才会选择按压机关来获得食物充饥。
这就说明:物质奖励,只能起到一时的效果。
最重要的是,物质奖励会改变孩子的学习动机,让孩子把“我要学”变成了“为了奖励而学”。
一旦奖励停止,或者没有满足孩子的需求,孩子的学习兴趣和内驱力也会随之减少。
父母要学会改变奖励的方式——减少物质奖励,重视精神奖励。
刚上一年级时,有段时间女儿放学后总是磨蹭着不想写作业。我看着虽然着急,却强忍住不去管她。 直到有一天,女儿在睡梦中惊醒说:“我没写作业,被老师批评了。”醒来后,她发现自己真的没写作业。 我看着她焦急的样子,没有责怪她,而是建议她:“要么今晚晚睡把作业写完,要么明早去学校和老师商量不写作业。” 结果,女儿还是坚定地选择熬夜写完作业。 自此之后,她就养成了放学后自觉写作业的好习惯。
“无论别人多频繁地给我们指出危险,都不如我们亲自体验来得印象深刻。”
他将一只小老鼠放到了自制的木箱子里。 小老鼠在木箱里乱窜,无意中踩踏触发了机关,轻易得到了食物。 经过几次以后,小老鼠轻松掌握了获得食物的技能。 然而,这样的热情和满足感并没有持续多久,小老鼠就厌倦了。 他不再在木箱里走动,而是在自己肚子饥饿时,才会选择按压机关来获得食物充饥。
比如,给孩子一个满意的微笑,一个赏识的眼神,一句真诚的鼓励和赞美……让他们感受到我们的爱与关注;陪孩子去看一场电影,去踢一场足球……让孩子的内心获得巨大的满足感和成就感。
发掘孩子闪光点
多给他“正面暗示”
你怎么这么粗心? 你怎么这么喜欢偷懒?
你今天及时写完了作业,而且写得很认真; 你很勤奋、很努力; 你将来一定能成为一个自律的人。
不要急于求成
从一个小改变开始
先了解孩子的心理需求
再去解决问题
“妈妈,我不是不想写,我是不知道接下来该怎么写?”
孩子学习不自律,是否因为缺乏对学习的兴趣? 讨厌被父母粗暴的委派任务? 体会不到学习的快乐? 遇到了克服不了的困难? 没有成功的信心? ……
孩子不愿意听
但他喜欢模仿
-END-
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