聚焦二附数学课堂
深挖习题训练价值
桂林市二附学校数学练习课主题教研活动
本学期，为进一步提升数学课堂效率，深入研究小学数学的教学策略，聚焦数学课堂，研读新课标，深入学生，落实双减，以学生的易错点为着陆点，分析学生的易错原因，探讨解决学生困难的方法，桂林市二附学校数学组开展了练习展评课活动。
课堂展示
KETANGZHANSHI
五年级
五年级团队授课老师根据小数除法的考点和易错点，精心设计相关习题，将应用题的情景与生活紧密的联系，进一法、去尾法、分段计费等易错题层层递进，充分挖掘习题的价值，注重学生解题方法和策略的指导，拓展了学生思维空间的深度。
四年级
四年级团队，教学设计亮点突出。老师从复习直角、平角、周角的度数出发，紧密联系生活中各类型求角的度数问题进行巩固练习，由易到难，循序渐进，自然唤醒学生求角的理性经验，总结方法。过度流畅，学以致用，有效地培养学生的数学应用推理能力和思维能力。
三年级
三年级团队，整体建构，进行了易错知识梳理与重难点题型提升。从强化四则混合运算顺序出发，到明晰求里程数的方法，将“线段”数据化，将抽象思维直观化，将“线段”图中数量关系明朗化。让学生真切感受画图分析问题、理解问题的优越性和必要性。让知识在系统练习中生根，让理解在真实情境中萌发，让思维在应用过程中获得提升，让知识在应用练习中深化。
二年级
二年级团队，立足于让学生寻找解决问题的方法，通过练习题深刻地掌握乘法与加法之间的转化，以及人民币的使用中的比多比少问题。同时老师重视学生的思维能力，通过画线段图来帮助学生分析，形成解题思路；通过反复让学生说，培养学生的数学思维能力及语言表达能力。
一年级
一年级团队以智慧大闯关游戏为导入，习题设计从基础加减计算练习到看图列式提升练习，再到解决问题挑战练习层层递进，让不同学生有不同层次的提高。丰富的题型设计充满趣味性和挑战性，达到了夯实基础和提优的目的，提升了学生数学核心素养。
评课议课
PINGKEYIKE
在评课议课环节，数学组老师们针对每节课中展示的学生的易错题及突破方法上，给出了宝贵的建议，让老师们更深入地了解学生的困境，反思教学方法，突破教学难点，提高学生解决问题的能力。
总结
ZONGJIE
科研处唐雯主任和教导处韦庆荣督学都高度肯定了本次数学教研活动练习课“以目标为导向，以学科素养为引领，以评促学，以评促教”的练习课的教学设计思路，同时希望教师们能更加关注课堂中出现的“错例”，找准学生的成长点，为更加高效地上好练习课助力。
唐雯主任在总结中指出：数学练习课是一片急需开垦的地带，我们不能简单地以本为本，更需要去思考在原有教材的基础上如何有效建构知识体系。通过重组练习，提高课堂质量，同时重视数学方法的提炼，培养学生的思维能力，更要发挥学生的创造力。把练习课的知识编成线，织成网，真正让学生在课堂掌握方法，让学生的深度学习真正发生！
勤教善研一丝不苟，深思熟虑百折不挠。本次数学教研活动使大家对作业设计有了新的思考，对专题练习课教学有了新的认识。未来，桂林市二附学校全体数学教师将凝心聚力，不断提升专业水平，推动数学教育的高质量发展。
撰稿｜张 静
图片｜数学组
编辑｜宣教组
初审｜罗 雯
复审｜唐 雯
终审｜刘冯燕
