各中小学校：
为进一步做好留守儿童关爱保护工作，保障留守儿童平等享受受教育权利，推动教育均衡发展，助力决战脱贫攻坚，构建学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”关爱活动工作体系，进一步动员全社会力量关心、关爱“留守儿童”。经研究，决定在全县范围内继续开展关爱留守儿童活动。通过齐抓共建关爱行动，进一步形成有利于“留守儿童”身心健康成长的良好氛围。现将有关活动事宜通知如下：
一、目标任务
进一步完善留守儿童关爱保护工作体系，确保每一位留守儿童身体健康得到良好发展，成长环境得到显著改善；实施留守儿童关爱工程，落实教师结对帮扶留守儿童制度；用好留守儿童之家，完善常态化管理，不断提高使用效率；积极指导留守儿童家长及监护人落实监护责任，努力形成家校协同育人的机制。
二、关爱对象
因父母双方外出务工或一方外出务工、另一方无监护能力，缺乏亲情关爱和有效监护，不满十六周岁，需要政府和社会重点关注关爱的留守儿童。
三、工作内容
各学校、要深入调查，首先，摸清留守儿童的底数和家庭状况，建立健全每个留守儿童的专门档案。其次，要开通学校留守儿童及家长之间的热线。第三，要加强学校教育主阵地作用，体现“三个优先”，即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。第四，要完善教职工、巾帼志愿者、青年志愿者一对一的结对帮扶留守儿童制度。积极鼓励帮扶教师和志愿者定期与留守儿童谈心、交流，随时掌握留守儿童的思想、学习、生活和身体健康状况。对缺失的家庭教育进行有效补偿，形成以学生为中心的关爱网络。使他们走出孤独和忧郁，促进身心健康成长。第五，对接“阳光自护”困境青少年心理健康服务项目，组织专业能力强、经验丰富、热心公益事业的讲师，深入一线为困境青少年、留守儿童开展安全教育和心理健康辅导。
四、关爱资助
各级各类学校，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入有关资助计划；积极与社会各界联系，争取社会资助。以结对帮扶、定向资助、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供强有力的关爱和帮助。加大对留守儿童的心理健康教育的力度，定期开展思想教育、情感教育和感恩教育，积极开展心理咨询、心理矫正等活动，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，培养他们乐观向上的生活态度与独立生活能力，树立正确的人生观、价值观，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中健康成长。
五、工作保障
（一）加强组织领导。各中小学要高度重视留守儿童关爱保护工作，列入学校教育工作总体计划，明确工作职责，做到有组织机构、有工作计划、有具体措施、有实际成效。
（二）做好教育保障。各中小学要严格落实义务教育相关政策，加大教育救助力度，积极拓宽资助渠道，确保留守儿童不因家庭困难失学辍学。要充分发挥学校主渠道、主阵地作用，在教育教学的各个环节中关心、关注、关爱留守儿童。
（三）强化工作督查。按照“属地管理”的原则，明确各乡镇对辖区学校的留守儿童关爱工作负有监管责任。各要掌握辖区留守儿童工作台账，了解各校留守儿童关爱工作开展情况；要定期深入学校对留守关爱工作进行指导、督查，确保留守儿童关爱工作落到实处。
（四）重视宣传引导。各中小学要广泛开展以留守儿童关爱保护为主题的宣传教育活动，营造全社会共同关爱儿童健康成长的浓厚氛围。大力宣传报道在开展关爱保护工作中涌现出的先进人物和典型，充分发挥其示范带动作用。
