我校特邀河南科技大学刘振江教授、郑州大学任中义副教授为全体思政课教师作报告
教育
2024-11-24 19:28
河南
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近日，我校特邀河南科技大学马克思主义学院院长刘振江教授、郑州大学马克思主义学院副院长任中义副教授为正在参加“学习贯彻党的二十届三中全会精神思政课集体备课会”的全体思政课教师作专题报告。专题报告会由副校长于向东主持，全体思政课教师参加。![]()
刘振江教授以习近平总书记对宣传思想文化工作做出的重要指示为切入点，从“文化概念、文化形态、文化结构、文化传播、文化功能、文化整体”等六个维度解读了习近平文化思想，并指明了习近平文化思想“内涵丰富、外延宽广、结构完善、开放包容、意义重大、体用贯通”等鲜明特征。刘教授在报告中指出，全面深刻领会习近平文化思想，是我们在文化建设领域肩负的重要使命。整场报告主题鲜明、立意深远、内容丰富，刘教授用宏大的视野、翔实的资料，引经据典、深入浅出地为大家解读了习近平文化思想，既有理论的分析,也有实践的阐释，对思政课教师完整、准确、全面把握习近平文化思想具有重要作用。任中义副教授以党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革 、推进中国式现代化的决定》中，习近平总书记有关“提升教师教书育人能力”为视角。作了题为“提升思政课教师能力水平的四个维度”的辅导报告，阐述了提升思政课教师能力水平的思路和方法，他指出，“教育教学是第一能力”“科学研究是内生动力”“社会服务是有力支撑”“文化传承是深厚力量”。这四个维度相互支撑、有机统一，共同构成了思政课教师能力提升的完整体系。在报告中，任中义副教授特别强调了科学研究对于思政课教师能力提升的重要性。他结合自身的科学研究经验，深入剖析了论文写作中常见的问题，强调思政课教师要培养理论思维和学术思维，他重点阐述了四个方面的核心能力：发现和选择问题的能力、收集和处理资料的能力、分析和创新理论的能力、输出和准确表达的能力。他指出，这四种能力是开展学术研究的基本功，是思政课教师进行科研创新的重要保障。同时，他就如何选择研究选题、把握写作规范等关键问题，为与会教师提供了具有针对性的指导和建议。报告内容丰富、见解深刻，既有理论高度，又有实践指导意义。报告中对科研能力培养的系统阐述，为教师们指明了努力方向，提供了具体可行的实践路径。此次专题报告的举办，体现了我校重视马克思主义学院教师队伍建设、加强教师能力培养的务实举措，为进一步提升思政课教师队伍整体素质奠定了良好基础。
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监制 | 王军胜
审核 | 董黎丽
责编 | 赵芳芳
来源 | 马克思主义学院
