县域职教“优等生”，何以灵璧
文摘
2024-08-20 17:53
安徽
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凤凰山西麓、新汴河之滨。平整路面铺就宽敞宏大的广场；一条蜿蜒且清澈的河流穿校而过；古朴典雅的石桥连接两岸的教学楼……一群身材健美的学生绕着河岸跑步训练，肌肉线条分明，力与美的完美结合。这朝气蓬勃的青春姿态，同样闪现在图书馆内、绿茵场上、实训基地里……处处洋溢着青春气息。这是灵璧县高级职业技术学校（以下简称“灵璧职高”）占地面积710亩的新校区，2014年启动建设、2019年整体迁入；2022年，该校通过安徽省优秀（A类）中等职业学校办学水平评估，跻身省内一流中职学校行列。创建于1978年的灵璧职高走出了一条跨越式发展、创新发展之路。这也是灵璧县职业教育嘹亮皖北、名满江淮的一个缩影。目前，该县有3所职业学校，除了灵璧县高级职业技术学校，还有灵璧师范学校和合肥工业大学技师学院灵璧分院（以下简称“灵璧分院”），3校现有在校生2.4万人、每年可培养输出技能人才2000多人、为技能型学校输送学生超过4000人……“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，新修订的《职业教育法》开宗明义，为职业教育找准了位置，更为灵璧县发展职业教育找到了底气。推动职业教育高质量发展，已成全县职教人的共识。在如今安徽县域职业学校百舸争流的背景下，无论是教育规模还是教学质量，灵璧职教均已稳居全省县域职业教育第一方阵。7月，又是一年中职招生季，地处安徽北陲的灵璧县多次发布高温橙色预警，炎炎烈日持续“霸屏”，可这丝毫抵挡不住家长和学生的报名热情。在灵璧县高级职业技术学校，千余平方米的招生场地内人潮涌动。排队咨询、争相报名、积极缴费……招生现场呈现“爆棚”态势。王可意，一名超过普通高中录取控制线70分的新生，告诉记者：“我的分数可以上一所普通高中，但选择中职学校，参加职教高考，更适合我。和家人商量后，选择就读职普融通实验班，目标是争取考上本科。”像王可意这样认可本地职业教育的学生并非个例。谈起今年的招生情况，该校招生就业处工作人员张科技喜上眉梢。2024年灵璧县高级职业技术学校计划招生5000人，但通过系统后台线上报名人数已远超计划，接下来等最后缴费确认入学名额。“从目前统计情况来看，机电技术应用、新能源汽车检测与维修、计算机网络应用、美容美发与造型这4个专业受到追捧，相对于不少普高学生，我们学生对未来职业规划非常清晰。”火爆的报名场景深深地印在无数灵璧职教人脑海中，勾起十多年前的回忆——那时，灵璧职业教育还处于被“遗忘的角落”：学校规模小散、设施破旧、生源不足、专业老旧……“努力办好人民满意的教育，让每一个孩子都能成为有用之才”。这是灵璧县委县政府几任负责同志一以贯之的整体思路，县域职业教育建设也因此被放在更高维度“谋篇布局”。优化职业教育资源布局，集中力量办大职教。灵璧人是这么想的，也是这么干的——一方面，撤并、联合灵璧县九顶农职业高级中学职高部、灵璧县娄庄农职业高级中学职高部、灵璧县教师进修学校及灵璧县技工学校，整合资源打造综合性中等职业学校——灵璧县高级职业技术学校；另一个方面，推动理顺灵璧师范学校管理体制，由市管变县管，加大对学校硬件设施及师资队伍投入。“举一纲而万目张，解一卷而众篇明。”灵璧县顺势而为，成立县职业教育发展改革领导小组，由县委副书记任组长、分管副县长任副组长，以教育、人力资源和社会保障、发展改革、自然资源和规划、经信、财政、农业农村、国资、税务、乡村振兴等相关县直单位主要负责人为成员，高位推动职业教育发展。“领导小组主要负责统筹协调职业教育工作，办公室设在县教体局，就地办公。”灵璧县相关部门负责同志说。每年至少开两次专题会议，研究部署职业教育改革发展创新的重大事项；听取成员单位年度相关工作报告，征求人大、政协代表等方面的意见建议；完善职业教育部门联席会议制度；县级领导包保职业学校，在政策措施、资金支持、学校发展上提供支持保障……领导小组成员为职业教育发展磨破了嘴、跑断了腿、操碎了心，也取得了显著成效。近5年来，灵璧为职业教育发展共划拨土地约1061亩，新增总建筑面积49.11万平方米，累计投入项目建设资金20亿元，生均拨款达2.8万元，聚力打造的职业教育园区初具规模。水到渠成花自开。这5年来，全县职业学校积极对接国际与全国技能大赛，组织师生参加市级以上各项技术技能大赛，先后获得国际级金奖3个，银奖1个，铜奖1个；国家级一等奖2个，二等奖2个，三等奖13个，优秀奖5个；省级一等奖56个……“自从2023年灵璧职高在国际性技能大赛荣获金奖3枚、全国职业技能大赛获得一等奖的优异成绩，实现了灵璧县在此类赛事中金牌‘零’的突破后，‘灵璧职教’品牌越擦越亮，含金量越来越高。”灵璧县相关部门负责同志说，今年灵璧县中职学校计划招生7255人，秋季学期实际招生7502人，“除了越来越多的本地学生愿意就读职业学校外，宿州市埇桥区、泗县、固镇县等外地学生也都慕名而来，主动报名”。去年6月，灵璧县承办了合肥工业大学技师学院灵璧分院高质量发展论坛。一时间，来自合肥工业大学、安徽阜阳技师学院、天津职业技术师范大学、安徽汽车应用技师学院、安徽汽车工业技师学院等省内外知名职教专家齐聚这座千年古城，为灵璧职教把脉定向、擘画未来。这场盛会在当地职教界激起层层涟漪。有人认为“培养留得住、用得好的技能型人才”，有人点出“为灵璧县‘工业强县、产业兴县’的发展战略提供智力支撑”，有人直呼“全面提升学生劳动技能和职业素养”，还有人说“把习近平总书记对职业教育‘大有可为’的殷切期待，转化为‘大有作为’的具体实践”。在灵璧县委负责同志看来，与合肥工业大学深度合作共建的技师学院灵璧分院，是为当地职教增值赋能，有效提高了中职教育的办学水平。总人口130多万的灵璧县，在2018年脱贫摘帽后，经综合研判将轴承产业和食用菌产业作为县域经济发展主导产业、首位产业。但技能型人才短缺问题严重制约了全县经济高质量发展。彼时，灵璧如何破题？合肥工业大学技师学院灵璧分院的落地给出了解题思路。作为教育部直属“双一流”建设高校，合肥工业大学承担定点帮扶灵璧县的任务。“2019年初，双方领导在一起探讨校地合作时，就在思考如何既能发挥学校专业和资源优势，又能借助本地资源，帮助人口大县转变为人力资源强县，以促进经济建设。”合肥工业大学主要负责同志说，将“学院办到县城里、技能送到家门口”成了双方共同意愿，这也是合工大第一次与县域合作办学。合肥工业大学来了！这一重磅消息在灵璧当地炸开了锅。该县退休老干部马厚华得知后，专门给县委县政府领导写信称，“这是灵璧建县1000多年以来遇到的一次绝好的机会，请全县人民珍惜”。机不可失！灵璧县马不停蹄，乘势而为。2019年3月，灵璧县与合肥工业大学签订了《关于成立合肥工业大学灵璧分院的框架协议》；同年5月，灵璧县高级职业技术学校与合肥工业大学技师学院签订了《合作办学协议书》，成立合肥工业大学技师学院灵璧分院；同年9月，灵璧分院正式招生，共开设数控加工、电气自动化设备安装与维修、机械设备维修（钳工）、新能源汽车检测与维修4个专业；次年，灵璧分院增加了计算机网络应用和电子技术应用2个专业；2022年8月，灵璧县与合肥工业大学签订了《继续共建合工大技师学院灵璧分院框架协议》……“我们当初设置专业时紧跟新质生产力发展趋势，像数控加工、电气自动化设备安装与维修、机械设备维修（钳工）和电子技术应用等专业，直接服务于灵璧百亿级轴承产业。”合肥工业大学技师学院灵璧分院负责同志说，安徽去年将汽车产业明确为“首位产业”，提出加快建设新能源汽车强省，灵璧分院的新能源汽车检测与维修专业提前布局、师资队伍优良、实训条件完备，“现已成为全省技工类学校中同类专业在校生人数最多的学校，多家车企主动与分院建立合作关系”。雏凤初鸣，不同凡响。2021年，灵璧分院荣获“安徽省脱贫攻坚先进集体”称号；2022年，灵璧分院高位引领灵璧职高通过了安徽省优秀（A类）中等职业学校办学水平评估；2023年，灵璧分院获评第七届教育部直属高校创新试验典型项目。“灵璧分院实现了一年一台阶、三年两跨越，而灵璧职高也成功跻身安徽省中职学校18强，形成校县合作融合发展、相互促进的有机整体。”灵璧县委负责同志告诉记者，之所以能出现如此良好局面，首先借助了合工大结对帮扶的“东风”；其次，灵璧将发展职业教育摆在全县教育改革创新和经济社会发展全局更加突出的位置。灵璧师范学校护理康复系专业课教师张先立，最近人逢喜事精神爽——由他指导的3位学生年初组团参加全省职业院校技能大赛康复技术赛项并一举夺魁，在皖北职教圈内引起热议。“在集训期间，队员们每天在实训基地花8个小时进行强化训练，团队选手依据分工分别进行问诊、评估、治疗3个技能环节的操作及回答提问，将40个病例反复演练、精益求精，达到配合默契、操作规范程度。”张先立感慨道，这项技能大赛第一次面向中职学校举办就能取得如此佳绩实属不易，“能取得这么好的成绩，与学校先进的实训基地密不可分。”在灵璧师范学校护理康复实训基地，记者大开眼界：湿热敷装置、神经肌肉电刺激仪、空气压力波治疗仪、中频电疗仪……各式各样、智能先进的教学模型和仪器设备应有尽有。在一台仿真模拟人模型面前，护理康复系主任李灵燕告诉记者，学生实训期间可以在模型上完成输液、测量血压、心肺复苏等多项操作，如果操作错误，与电脑连接的后台系统会自动报警、及时反馈。“这些硬件可花费了学校近3000万元，许多高职院校同类专业也很难有这条件。”李灵燕笑着说，建成了能满足基础医学和临床实践需要的各类实训设备，“书本上学到的专业理论知识，学生能更直观、系统地开展练习”。培养技术技能人才的职业教育，重在实际操作。这一观念形成的背后，是渐成特色的“灵璧职教”品牌的深入人心。灵璧高质量建设职业教育思路日益清晰：通过建设一批高水平实训基地促进产教深度融合、校企合作，最终达到提升人才培养质量目的。在灵璧，流传着这样一个小故事：杭州市一家轴承公司的负责人带队到灵璧县考察投资建厂，双方谈定土地、税收、用电等资源要素方面可享受的优惠政策后，对方依旧犹豫不决。见此，县主要领导马上带考察团一行到灵璧县高级职业技术学校走了一圈，目睹实训基地精良的教学设备以及学生熟练的实践操作，认为学校能为企业发展提供坚实有力的人才支撑后，双方合作就此拍板敲定。走进灵璧县高级职业技术学校数控加工实训基地，地面涂着车间常见的绿色地坪漆，数十台数控铣床、数控车床、数控线切割机等大型设备正在运转，经过车削、开粗等工序，一个个拳头大小的轴承套圈从基地的生产线下线。“这是学校和宿州四联机械股份有限公司组建的‘灵璧现代轴承产业学院’，由学校和企业共同开发课程，企业直接参与实训教学和学生管理工作，学校推荐学生进入企业实习和就业。”四联机械驻学校技术人员王康说。值得注意的是，王康今年从该校毕业，求学期间先后两次赴合工大宣城校区开展为期两年的集训深造，表现优异、德技双修，成长为高级技工，后被学校推荐入职四联机械。“实训基地其实相当于一个现代化微工厂，既能教学育人，也能生产实践。”灵璧县高级职业技术学校校长说：“产教融合、校企合作，打通了职业教育与企业需求的‘任督二脉’，两者需要相互支持，成为‘两个系统的同一个团队’。”目前，全县建有汽车维修、机械装配、数控车工等63个实训基地，其中省级示范实训基地4个，实训设备总值1.7亿元。“深化产教融合，支持县职高与企业共建实训实习基地。”这句话不仅写进了灵璧县的政府工作报告，也成了该县职业教育发展的真实写照。灵璧县委负责同志表示，对参与职业教育的产教融合型企业，实施产教融合型企业认证制度，对进入目录的县级以上产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励，并按规定落实相关税收政策。这个暑期对“硬核青年”刘传贺来说或许有着特殊的意义。2020年从灵璧县高级职业技术学校考入山西师范大学的他，面临着人生又一次重要抉择。“投身军营，报效祖国，是我从小的梦想。”刘传贺激情澎湃地说。这位“硬核青年”的出名，源自多年前一段视频。疫情停课期间，作为体育特长生的他在农村老家就地取材，用“土法子”训练保持竞技状态，车轱辘、废轮胎、空心砖……都成了自制训练器械。这种“刀刃向内”的自律引发无数网友点赞。“我是应届毕业生，在学校入了党，目前已提交过政审相关材料，就等着复检和政审结果。”刘传贺坦言，这一路走来并不容易，当初一分之差无缘普通高中，但心中一直有着本科大学梦，是母校的因材施教造就了他。“我为母校而骄傲，想送给学弟学妹一句话：以梦为马，未来可期。”小刘说。从被动上职业学校到主动为母校骄傲，这种更迭背后是灵璧跑出职业教育高质量发展“加速度”。灵璧职教遵循因材施教的原则，根据学生的兴趣、特长和职业规划，制定个性化培养方案，满足学生的专业技能与文化知识的差异化发展需求，全力以赴让学生成长为适应社会需求并为社会做贡献的人。作为第二课堂的社团活动是学校因材施教的重要组成部分。在灵璧县高级职业技术学校的钟馗画社团活动现场，尹氏钟馗画的传人尹婷婷分享自己画画的心得：“表现钟馗的衣袖时，每一笔的提按都有书法的意味，日常也要多练习一些书法，所以我们不只是叫画钟馗，也叫写钟馗。”“钟馗画是我们灵璧的文化瑰宝，也是安徽省非物质文化遗产。”灵璧县高级职业技术学校校长说，学校还有泗州戏社团、赏石社团、波林喇叭社团、磬石雕刻社团、剪纸社团、电商社团等42个社团，“对培养学生兴趣爱好、提升综合素质具有重要意义”。赏石社团创作的大型泗州戏《奇石缘》、菠林喇叭社团创作的泗州戏《金喇叭》、泗州戏社团创作的大型泗州戏《虞美人传》均被列入国家知识产权保护登记注册；去年至今共有10名泗州戏社团学生录取宿州学院泗州戏专业本科……在灵璧师范学校，涵盖了文学创作、艺术工艺、益智游戏、创意制作、运动健康等多个领域的26个社团，每周开展两次常规教学活动。其中，语艺诵读社在安徽省中职学校经典诵读大赛中多次获得一等奖，进入国赛中也荣获多个奖项；书法社和国画社在市级大赛中屡次取得佳绩，其中5名同学作品被宿州博物馆展出……“个性化培养让许多学生发现了自己的特长，为今后的职业发展和人生规划奠定了基础。”灵璧师范学校校长说。“过去有种观点甚嚣尘上，认为孩子没有高分数就没有好出路，文化课不好的学生没有志向，职业教育是可有可无的二等教育。”说起灵璧职教从弱到强，再到今日之精彩蝶变，县教体局主要负责人表示，灵璧瞄准国内职教一流标杆，坚持立德树人、因材施教的办学理念，构建了职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养德技双馨的技术技能型人才，学校发展质量全省领先，也在一定程度上改变了社会上对职业教育是低层次教育的看法；更让职业教育与普通教育不仅在类型定位上“平起平坐”，在更大范围内趋于“平起平坐”。数据显示，全县职业学校就业升学稳居全省前列。“举个例子，灵璧职高毕业生就业率稳定在97%以上，对口高考连续6年位居全省前六，传统意义上的职业教育被矮化的认知在灵璧慢慢消解。”县教体局主要负责人说。地有灵气，有石皆璧。灵璧，这个充满诗意的名字，像一颗璀璨明珠镶嵌在安徽县域职教版图上，光彩夺目、熠熠生辉。面向未来，灵璧致力于服务县域经济社会发展和美好安徽建设，奋力打造全省职业教育县域样板，继续书写灵璧职教人敢立潮头、敢于争先的全新篇章。![]()
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初审：位纯凯
复审：夭 瑶
终审: 吴 迪
