21年来，54万余名大学生志愿者和西部双向奔赴，一句“这里需要我”，就来到祖国和人民最需要的地方，让青春之花在广袤的西部大地绚丽绽放，让我们一起走进西部计划志愿者罗泽江的志愿青春，一起倾听他的热血与奋斗、奉献与成长……
在毕业的季节，我找到了属于自己的答案，做了我人生中最勇敢，也是最无悔的决定，毅然选择成为一名研究生支教团成员。从山城重庆到雪域高原，跨越1600公里，抬升3000多米的海拔。行至此刻，一年进度条已经拉到一半，我多么希望时间过得慢一些，再慢一些，我还想做好多好多事情。
坚守于三尺讲台，潜心教书育人
短短半年时间，我在教学方面不断摸索前行。在这里，我遇到了对我倍加关怀的老师，欧珠老师教我如何安排教学进度、提高课堂效果，拉巴老师教我如何有效布置和批改作业，雷老师和周老师教我如何制作试卷、答题卡……在各位老师的倾囊相授下，我也慢慢从刚开始的迷茫和懵懂，过渡到后来的渐入佳境与坦然。
除常规教育教学工作外，我还积极参与服务学校团委、班主任等行政工作，承担国旗下讲话、学生会管理、整理档案等团委工作。协助学校开展生态保护、网络安全等主题宣讲工作，从策划方案、物资筹备、宣传报道等多方面配合支教学校开展学生会总结暨表彰大会等各类活动，撰写并上报简报40余篇。代理班主任期间，负责信息搜集、学生周末离校手续办理等工作，进行学生日常心理咨询及危机干预。
我知道这里的孩子，与外界的交流少之又少。我会经常和孩子们聊天，陪伴他们参加各种活动，关心他们的生活点滴，也经常给孩子们准备一些小惊喜，用镜头捕捉他们成长的每一个瞬间，让他们深切感受到被关爱、被尊重与被珍视的温暖。
为了拓宽孩子们的视野，培养他们的写作和交际能力。在学校团委的支持下，我联合了永川中学文昌校区，组织开展了“听闻远方有你”书信交往交流交融主题活动，两校学生以“结对子”的模式，用传统书信的形式，互相交流自己的基本情况、家乡的风俗习惯等，并分享了学习生活的困惑与期许，两校参与人数共计580余名。一笔一画的情谊，一字一句的倾诉，传递着一份份真诚与快乐。相信在未来的日子里，这场跨越千里的书信之旅将继续书写着温馨感人的故事，为孩子们插上逐梦的翅膀，传递温暖与爱的力量。
对于我来说，学校教学和社会实践是互相融合、互相促进的，下乡让我们深入了解孩子们生活的地方，有利于更好地开展教学工作，而开展教学也是我们下乡的重要部分。在与察雅县相识的第1天，我们便来到群团工作部报到。过去的150天，我跟随当地干部，朝而往，暮而归，累计走访了3个乡镇，走进那些离天更近、离城更远的高寒之地。围绕“党的二十大精神”“预防青少年违法犯罪”等主题，采用案例分析、知识问答等方式开展主题宣讲活动，引导青少年关注时事政治、树立法治意识，为构建和谐、稳定的社会环境贡献青春力量。同时，还为近千名农牧民及儿童发放了生活及学习物资。
我深深震撼于下乡过程中的所见所闻所感，这是我支教生涯里最宝贵的财富。在发放物资的间隙，一个刚上幼儿园的小女孩吸引了我的注意。她天真乖巧却有着超出同龄人的成熟和礼貌，在接受了我递去的糖果后，却只是攥在手里并不吃，询问后才知道，原来小女孩是想把糖果留给两个弟弟。我又拿出一大把糖果给了小女孩并夸赞鼓励她。几颗糖果不算什么，但小女孩长大后或许会记得孩提时的那个下午，有一位大哥哥不仅送给她糖果，还说了许多当时或许未能全然理解，但日后却逐渐领悟的话语。我希望在孩子们心中种下爱与梦想的种子，我坚信这些种子，将随着时光的滋养，破土而出，茁壮成长，最终绽放出属于雪域高原的璀璨花朵。
支教的这五个月，是成长与反思的五个月。支教亦是自教，在藏地恢宏壮阔的历史中，在旖旎绮丽的大美风光中，不断向世界更远的远方、向内心更深的深处出发，只为遇见那个最想成为的自己。五个月里，我不断地完善自己、提高自己，苦思冥想还能为这里的孩子们做些什么，我想再努力一点，努力做他们心中的好老师，陪伴他们走好这一段的路，无畏无惧地茁壮成长。
“2024年最美教师”于洁在《致青年教师的信》中写道：“教育不是灌输，而是点燃火焰”，我想这就是教育的意义，一场特别的相遇，一场双向奔赴的爱，既照亮了学生，也温暖了我。
