阅读·让美好归心
阅读成为习惯
书香浸润人生
— 机场路小学英语组读书分享
机场路小学持续开展“阅读成为习惯 书香浸润人生”教师读书活动，让老师们在阅读中丰富阅历，增长见闻，领悟教育真谛。
英语组五位教师阅读的是中国出版集团，现代出版社出版的《好老师的十二大能力》一书。书中在序言中写道：随着社会的发展对人才培养的需要以及“核心素养”的提出，教育越来越重视对学生可持续发展的素养的培养。与此同时，对教师素养的要求也越来越高。诚如美国教育心理学家、认知心理学家布鲁纳所说:“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”因此，作为人类灵魂的工程师，作为学生成长的陪伴者和引路人，教师的素养一方面表现为自身的品格与修养;另一方面表现为自身的能力。其中，能力是教师从事教书育人的重要保证。
分享教师：晋桔
通过对这本书的阅读，让我受益匪浅，我就两点谈下自己的感想。
分享教师：谷瑞
《好老师的十二大能力》这本书中写到,新时代的好教师必备十二项能力，本书围绕这十二项能力，以具体的内容，指导了教师提升各项能力，走上专业化成长之路。
在这个充满机会和挑战的时代，教育的地位越来越凸显，承载了形形色色的希望，成为人类心灵家园之一，更是构成了民族未来的重要基石。所有的老师，只要他们愿意接受挑战，不断探索创新，以爱与责任为纽带，一定能够成为他们各自心目中的好老师，让每一个学生都能够在学习和生活中追求自己的理想，实现未来的美好愿景。
读了这本书，让我知道了作为一名教师，不仅仅是拥有学历和经验的加成就可以了，最重要的是有一颗真诚的爱心，爱每一位学生的心。《好老师的十二大能力》成了我的理想与追求，是我教师生命中一盏希望的灯塔、一本智慧的宝典、一个我随时可以求助的良师。
分享教师：李思佳
一名好的老师给学生带来的影响是积极而深远的，立足于我的教师岗位，必须不断地汲取新的知识、新的理念来提升自己的教学能力，让学生能够收获更加优质、先进的教育。通过阅读《好老师的十二大能力》这本书，我从中收获了作为教师应当具备的专业技能，并且学到了很多实用的方法，让我明白了教育对社会发展的重大意义，也看到了一名综合实践教师应该有的职业责任担当。并且学到了很多实用的方法。
分享教师：王立坤
通过阅读《好老师的十二大能力》，我深入了解了作为教师需要具备的多个关键能力，以确保教育质量和学生的全面发展。教师通过这些能力的综合运用，可以更好地履行教育职责，促进学生的全面发展。这些能力包括：
德育培育能力：强调在中小学阶段，教师需要给予学生正确的指引，帮助他们树立正确的人生观和是非观。通过课堂和日常生活，潜移默化地影响学生，培养他们的道德品质和社会责任感。
教学能力：包括教学设计、授课技巧、引导学生思考等，这是教师工作的核心。教师需要不断学习和实践，以提高教学效果。
沟通能力：教师需要与学生进行有效沟通，了解他们的需求和认知水平，使用正确的语言和技巧传达知识和技能。
管理能力：涉及班级安排、时间管理和纪律管理，教师需要组织和协调班级活动，确保教学活动的顺利进行。
创新能力：教师需要不断探索新的教学方法和技巧，以适应教育环境和学生的变化，提高教学质量。
变通能力：了解学生的独特需求和学习方法，调整教学方式以适应不同的学生。
适应能力：教师需要具备适应教育政策和环境变化的能力，包括学习新技能和适应新的教育环境。
关爱能力：对学生的生活和成长给予关注，帮助他们面对挑战和困难，提供支持和指导。
你当然还有其它的能力：作业与试卷设计能力、实验操作能力、家庭教育指导能力、校本研修能力、带班能力、培优补困能力、发表文章能力、课程开发再造能力、执教展示课能力、信息技术应用能力等，这些能力涵盖了教师的专业发展和课堂管理的各个方面，帮助教师从多个维度提升教学质量和学生体验。
我要在教学实践中领悟和践行这能力要求，不断指导自己的教学和提高自己的教学能力，帮助培养学生良好的学习能力。
分享教师:张攀
读完这本书，我深刻地意识到，能力并非与生俱来，而是需要通过后天的不断磨练和培养来获得的。无论是认识自我、定位人生，还是调整心态、坚定意志，这些能力都是我们人生旅程中不可或缺的。正如书中所言，“有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。”只有不断地自我认知、自我提升，才能在人生的道路上不断前行，实现自我价值。
“教育的实质就在于塑造人的灵魂，并使其具有追求真、善、美的精神。简言之，就是培养全人，即具备高度的爱国精神和民族自尊，自强不息，具备良好的科学文化素养及生存和发展能力的身心健康的个体。”德育一直都是教学当中的重点任务，我们的学生不仅要在学习上取得成绩，更要在校园中实现综合素质的全面发展。作为教师，我们可以通过主题班会、与节日相结合的科普、学习新闻中的先进力量、引导学生发现身边的优秀榜样等形式来推进德育教育，润物细无声地让孩子提高自身的素质能力。根据不同阶段学生的接受程度分类设置内容，更能收获事半功倍的效果。
教师的十二大能力中令我印象最为深刻的莫过于课堂教学能力了，因为它是我们工作的核心。我们的课堂要从课前的研究教学设计、课堂教学组织与协调、巩固拓展的设计运用、基础教学能力与提升等几方面为切入点，让课堂内容更加充实、立体，并且能够贴合课本和学生的接受能力，引导学生在课堂上从被动的听课者成为课堂的参与者，提高学生的专注度，让知识能够被吸收。这也启示着我们教师不仅需要在课前认真备课、也要不管积累生活素材，为学生提供贴近生活、生动活泼的语境，让学生在创设的语境中大胆展示自己，活学活用。
当然，书中还提到了好老师应当具备其他能力，这也是在启示我们不仅要做好教学工作，更要学会统筹兼顾，从各方面入手让学生获得优质、细致的教育和管理,并且协调好各方力量，为孩子提供好的教育。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。通过细细品读书中所提到的十二大能力，我对所从事的教学工作有了更为深刻的认知，也越发明白教育对人的意义。学生阶段对整个人生的成长走向都有着至关重要的影响作用，我愿意站好这班岗，运用书中所提到的几个方法论去教学，并且注重家校沟通、合作，给我们的孩子提供良好的受教育环境。
阅读是一场心灵的对话，是一次智慧的探险。让我们珍惜每一次阅读的机会，让书籍成为我们生活中的良师益友，引领我们走向更广阔的天地。
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撰稿：英语组
编辑：刘宇昭
初审：常雪梅
审定：何艳芳
