红领巾向未来，小提案大担当
听红领巾心声，筑新时代梦想
为了迎接中国少年先锋队
泉州市第六次代表大会
前期向广大少先队员们
征集红领巾小提案、小心愿
前两期已经展示了24份
接下来
让我们一起来看看
队员们还有哪些“金点子”“小心声”吧！
德化县实验小学 黄毅恺 11岁
近年来，校园暴力事件时有发生，对队员们的身心健康造成了严重影响。有的队员家庭环境存在问题，如家长过度溺爱或忽视孩子，可能会导致孩子性格极端，容易产生暴力行为；有的队员观看了含有暴力情节的网络、影视作品，可能会产生模仿心理，导致暴力行为的发生；有的队员心理承受能力较弱，面对压力和挫折时，无法正确处理情绪，可能会采取暴力手段宣泄。
我建议：1.加强宣传教育。通过主题队会、校园广播、宣传栏等多种形式，普及校园暴力危害知识，增强队员们的自我保护意识。2.完善校园管理制度。加强对校园欺凌、暴力行为的监管，严格执行校园纪律，对施暴者进行严肃处理。3.开展心理健康教育。增设心理健康课程，帮助队员们学会正确处理人际关系，提高心理素质。4.加强家校合作。学校与家长共同关注队员成长，及时发现和解决校园暴力问题，共同为队员创造一个温馨的成长环境。5.设立举报渠道。鼓励队员们勇敢举报校园暴力行为，保护自己和他人免受侵害。
当今社会网络科技日渐发达，许多青少年儿童都会接触到电子产品和网络，网络虽然能扩充我们的信息面，但也充斥着许多的不良信息。小学生抵制诱惑的能力弱、自制力较低，容易沉迷于网络，如果学生看到了不良信息，随意效仿会影响身心健康、荒废学业。有些坏人也会利用网络的特殊性来骗取学生及家长的金钱。
我建议：1.调查并收集学生每天网络浏览的时间，分析时间段，并设定玩手机的时间和条件。2.班会课开展“网络安全课”，让同学不再沉迷网络，学会正确接受网络信息。3.呼吁同学们减少使用电子产品，做到不懂就问，让家长传递信息或通过书籍查阅相关信息。4.多与大自然亲密接触，多利用户外活动转移学生的注意力。
泉州市西隅中心小学 许徽燊 12岁
生活自理能力是人生存与发展的基本能力，是孩子走向社会的必备能力，小学阶段是习惯养成的关键期，小学生生活自理能力的培养，有助于建立他们的自主性、独立性和责任心等，且有助于他们在未来的社会中立足。
我建议：1、加强宣传，提高认识。学校可通过家访、举办家长会等各种形式，加大宣传力度，帮助家长更新教育观念。2、在家务劳动中培养小学生的生活自理能力。父母应该放开手脚，不要溺爱孩子，让其学会生活自理并适度承担一些家务。3、在学校活动中培养小学生的生活自理能力。老师可以在课堂学习中让小学生了解生活知识，引导他们自觉参加学校组织的各项活动，使小学生可以科学地探索生活，解决生活中的实际问题。4、在社会实践中培养小学生的生活自理能力。“社会”即“学校”、“生活”即“教育”。各种有益的社会实践活动就是丰富多彩的学习课堂。
阅读是获取知识、开阔视野、提升素养的重要途径。然而，还是有部分队员，仍存在阅读兴趣不高、阅读时间不足、阅读资源缺乏整合等问题，这就需要我们去积极探索有效的解决方法。
我建议：1.激发阅读兴趣。开展趣味阅读活动，如“故事大王”比赛，让队员们把读到的故事生动地讲出来。同时可根据低、中、高不同年级少先队员的认知水平和兴趣爱好，制定个性化的阅读推荐书单，并定期更新。2.保障阅读时间。学校调整课程安排，每周设置专门的阅读课，让队员们在课堂上自由阅读，并安排老师进行阅读指导。倡导家庭开展“亲子阅读”活动，每天固定一个时间段，家长和孩子一起阅读，并互相分享阅读心得。3.整合阅读资源。学校加大对图书馆的投入，定期更新藏书，丰富书籍种类。完善班级图书角的管理制度，设立图书管理员，定期进行图书交换和漂流活动，提高图书的利用率。
莫轻小卷，以为无福；水滴虽微，渐盈大器。志愿者是社会文明之光，志愿服务是传承雷锋精神的生动体现，作为新时代的少先队员，我们应具有更强的社会责任意识，积极投身社会志愿服务中。
我建议：1、在社区、街道、公益组织等地方建立“日行一善 红领巾之家”。2、开通“日行一善 红领巾之家”微信公众号，发布志愿服务信息，开展公益志愿服务。3、建立“日行一善表”，鼓励孩子们每日记录自己践行雷锋精神的微行动，记录参与志愿者的服务内容及时长等信息，并根据服务时长给予适当激励，激发大家的参与积极性。让点滴善举汇聚成海，让善良成为一种习惯，让每一天都充满爱与温暖。
泉州师范学院附属小学 吴军澔 11岁
随着城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市，导致农村留守儿童数量不断增加。这些儿童长期与父母分离，缺乏亲情的关爱和照顾，在学习、生活、心理等方面面临诸多成长问题。
我建议：1.建立留守儿童档案。对留守儿童的家庭情况、学习情况、心理状况等进行全面了解，并为开展关爱活动提供依据。2.加强学校心理健康教育。学校应配备专业的心理健康教师，定期开展心理健康教育课程和辅导活动。对存在心理问题的留守儿童进行重点关注和个别辅导。3. 开展结对帮扶活动。组织志愿者与留守儿童结对帮扶，定期看望留守儿童，解决生活中的困难；鼓励教师与留守儿童建立一对一的帮扶关系，为他们辅导功课。4. 建立留守儿童之家。在学校或社区建立留守儿童之家，组织丰富多彩的活动，让留守儿童在参与中感受快乐、锻炼能力。
泉港区界山玉湖中心小学
我希望能够拥有一个更加丰富多彩的校园生活，不仅能在学习中不断进步，还能在实践中锻炼自己。为了实现这个心愿，我提议学校可以开设更多的兴趣小组和社团活动，让我们在课余时间能够发展自己的爱好和特长。比如，我可以加入绘画社团，用画笔描绘出美丽的祖国和家乡泉州；或者参加科技小组，动手制作一些小发明，为祖国的科技进步贡献自己的一份力量。最后，我还有一个小小的梦想，就是希望我们的祖国和泉州能够越来越美好。我可以用我的画笔，画出心中的美好愿景：绿树成荫的街道、清澈见底的河流、充满欢声笑语的校园……这些都是我对未来的美好期待。
石狮市第三实验小学
泉州作为古代海上丝绸之路的重要起点，拥有丰富的海丝文化遗产。我希望将这些文化遗产与现代教育相结合，让学生们成为传承和推广海丝文化的小使者。例如可以开设专门的海丝文化课程、组织学生参观泉州的海丝遗迹、举办以海丝文化为主题的文化创意比赛、与其他国家的友好学校建立联系、组织学生参与与海丝文化有关的志愿服务活动等。这个小心愿旨在通过多元化的教育方式，让学生深入了解并传承泉州的海丝文化。同时，它也有助于培养学生的国际视野和文化自信，让他们成为连接过去与未来、本土与世界的桥梁。
台商投资区民族实验小学
编辑/吴若凡、胡珊珊
二审/欧阳玥、蒲慧娟、王育泽、傅欣怡
三审/陈为藩、陈涌
你好，少代会丨“小提案”里的“大担当”，“小心愿”里的“大梦想”（二）
