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2024基础教育的15个“国家级变革目标”
随着2024年的到来，中国基础教育领域迎来了一系列国家级的变革目标，这些目标旨在推动教育质量的提升，确保教育公平，以及促进学生的全面发展。以下是2024年基础教育的15个国家级变革目标的概述：
深化课程教学改革：根据《基础教育课程教学改革深化行动方案》，教育部决定推进实施基础教育课程教学改革深化行动，以更新教育理念，转变育人方式，提高育人水平。
立德树人：坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平。
提升科学素养：通过加强科学类学科教学、持续深入开展科普教育、加强教学装备配备和使用，提升学生的科学素养。
推进教学方式变革：通过实验区实验校试点先行、示范引领，解决教学方式变革中的重难点问题。
扩大精品课遴选规模：引导广大教师深入研究课程教材内容和课堂教学规律，创新教学设计和教学方法。
实施优秀教学成果推广应用计划：总结教学成果推广应用示范区经验成效和应用模式，扩大推广应用范围和项目。
提升教师教学评价能力：指导地方和学校建立健全听课评课制度，明确教学评价要素和要求。
改进和完善学生评价：落实关于学生评价的相关要求，建设义务教育质量评价指南自评系统。
开展教师需求导向的课程实施能力培训：提升教师的专业化水平，确保高质量落实课程教学改革要求。
强化教研专业引领：加强教研队伍建设，推进教研方式创新，建立一支高素质专业化创新型教研队伍。
推进数字化赋能教学质量提升：充分利用数字化赋能基础教育，推动数字化在拓展教学时空、共享优质资源等方面的应用。
规范管理：将2024年定为基础教育的“规范管理年”，重点整治违法违规、违背教育规律等办学行为。
深化中考、高中办学模式、课程教学三项改革：聚焦基础教育难点堵点问题，缓解升学焦虑，提高育人水平。
抓实扩优提质、“双减”、乡村教育、书记校长能力提升四项重点工作：有效应对学龄人口变化，扩大优质教育资源供给。
着重做好提升群众获得感、家校社协同、完善落实机制、新闻宣传、舆情应对等五方面工作：努力办好人民满意的基础教育。
这些变革目标体现了中国基础教育改革的方向和重点，旨在通过全面的教育改革，为建设教育强国奠定坚实基础。通过这些目标的实施，可以期待中国基础教育将迎来更加公平、优质和创新的发展。
END
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