12月12日至13日，全省小学科学学科深化概念发展教学专题研讨活动在徐州市求是小学成功举行。这场为期两天的盛会，以“设立大概念航标，夯实进阶性发展”为主题，通过专家报告、教学观摩、主题论坛、课程展示等环节，全面展现了全省小学科学学科教改实践理念更新、路径探新、成果结新的生动景象与显著进展。
江苏省教育科学研究院副院长曹民生出席会议并做指导。中国教育学会科学教育分会副理事长卢新祁，江苏省中小学教学研究室科学教研员冯毅，东南大学副教授叶兆宁，徐州教育局副局长吴启龙，徐州市教育科学研究院院长张海峰，徐州市教育科学研究院副院长程廷伟，泉山区教育局党委书记、局长乔文雯等领导嘉宾以及来自全省13个设区市的科学教研员、教师代表等近500人参加活动。开幕式由江苏省中小学教学研究室科学教研员冯毅主持。
开幕式上，东南大学叶兆宁副教授作了题为《在科学课程标准发展的视角下对“深化概念发展”的再思考》的主题报告。
在现场教学环节，来自徐州、无锡、常州、苏州等地的优秀科学教师，为与会者带来了10节精彩纷呈的科学观摩课。授课教师整体表现出了素养导向和概念发展的共同取向，为参会教师提供了宝贵的教学经验和启示。观摩课后，苏州工业园区教师发展中心教研员蒋波、溧阳市教师发展中心教研员史振华先后作精彩点评。其中，泉山区教师发展中心科学教研员张锐带来的《神奇的小电动机》观摩课，从小电器引入，课程设计步步深入环环紧扣。徐州市求是小学的黄纤纤老师所带来的《温度与水的变化》观摩课，通过巧妙的实验设计引导学生主动探究，让学生们在实践中深入理解科学概念，感受科学的魅力。
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本次论坛聚焦概念发展教学。各区市科学教师代表深入剖析概念教学内涵，强调其对学生知识体系构建的基石作用。并分享了各区市的实践经验，同时，就如何精准评估学生概念掌握程度展开研讨，提出多元化评价方式。
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作为活动的承办方，求是小学充分展示了其在科学教育领域的丰硕成果。姚莉副校长代表学校进行了科学教育汇报，全面介绍了求是小学以“行走的学习”方式推进科学教育的实践探索。学校通过长期实践，确立了“行以致知”的科学教育理念，并形成了三个“打开”原则，即打开空间、打开心智、打开知识，从而引导学生在实践中探求科学真理，在行动中激发创新思维。
区域展示环节，泉山区科学教研团队以“指向学习进阶的课堂教学设计”为主题开展智能精准教研，把教师在课堂教学中的共性问题转变为研究主题，借助智能研修平台、课堂评价量表等工具，开展循证教研，分析原因并提出改进策略，帮助教师形成认知经验的重构，促进教师专业成长。
活动间隙，求是小学立志楼二楼的行走课程展示及一楼创博园的科学课程成果展也成为了本次交流会的一大亮点。求是小学的两位老师带领与会人员参观了学校的行走课程展示，他们详细介绍了课程的设计理念和实施过程，并引导学生们进行现场体验。创博园内，以“行动”“行走”“行创”为主题的“本草汇”“煤言草语”“油菜花开”“遇见船奇”等科学成果，让与会教师们沉浸式领略了求是小学科学课程的独特魅力，也为学生们提供了一个展示自我、挑战自我的平台。
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此次江苏省小学科学学科现场交流会的成功举办，不仅促进了省内优秀科学教育资源的交流与共享，更搭建了一个高层次、区域性的创新交流平台。“泉山区实施‘三链一体’式科学教育课程改革实践、构架素养导向的科学教学范式和评价方式、依托中央电教馆智能研修平台等建立优质资源的共建共享平台，积极推进新时代中小学科学教育发展，构建了全域学习体系，持续提升师生的科学素质。”泉山区教育局党委书记、局长乔文雯说。徐州市求是小学将以此为契机，继续加强与省市科研院所的合作，积极开展形式多样的现场交流活动，为推动区域教育高质量发展贡献更多的智慧和力量，努力培养更多兼具科学精神与创新能力的优秀学子。
