在教育战线上我勤勤恳恳工作了25年。一直以“不忘初心，方得始终”鞭笞自己。从教25年来连续担任班主任工作，忠于教育事业，用心致力于教学工作和班级管理工作，曾荣获“晋江市先进德育工作者”、“晋江市中小学（幼儿园）首届名班主任”、“晋江市优秀班主任”等称号。
1999 年 9月刚刚踏上工作岗位，一开始接触的并不是“学前教育”的教育专业，而是小学教育，担任一年级的语文教师暨班主任。面对新的挑战,我没有退缩，面对一双双稚嫩的充满求知的眸子，面对一群带着担忧的家长,我的内心有过惊慌和彷徨，但是我还是执着地翻阅起语文书，踏上三尺讲台。新教师的教学经验比较有限，不耻下问是我的学习方式，我常常会向有经验的老师请教学方式方法、家校联系沟通策略。短短一年的时间，努力终于结成了累累硕果，我们班孩子们在语文期末统考中获得了南岳点第一名。班级孩子团结向上，友好相处，家长们支持理解帮助信任。但是这一年的点点滴滴在我的心中扎了根。我深深地认识到：我爱孩子，我爱教育事业，我将坚守这一份情感，踏实地做一名教师，一名班主任。
2000 年我回到了自己的教育专业上，至今，我一直奋斗在幼儿教育这条战线上。做一名幼儿教师虽然是累的，平凡的，但也是幸福的。每天在园能看到孩子们开心的，纯真的笑脸，你也会受到深深地感染。作为一名幼儿教师，我有着自己小小的教育心得，主要体现在以下几个方面:
“以人为本，因材施教”。一个个孩子就是那一朵朵不同的花儿，需要我们去了解他们的所需所求。寻求合适的教育方式。帮助孩子解决他们的各种生活需要，促进师幼之间的情感互动，慢慢消除孩子的入园焦虑，帮助孩子逐步适应集体生活。有的孩子活泼大方敢于踊跃发言，有的孩子文静腼腆。为了帮助幼儿提高语言表达能力，大胆展现自己，我在集体面前经常鼓励孩子大胆发言，表达正确和给予表扬，表达错误也给予鼓励，让孩子消除害羞、胆怯心理。同时为孩子创造各种表现自己的平台，帮助孩子慢慢提高语言表达能力，越来越敢于展现自己。
“保教工作，三位一体”。专职老师和保育员做到三位一体，共同配合，培养幼儿良好的一日生活常规。班主任、配班老师、保育员一起探讨班上每个孩子的实际情况，并共同制订好一日常规，共同商量培养常规的各种实施办法。从一日常规中的入园、户外与早操、盥洗、进餐、集中教育活动、区城与游戏活动等方面进行详细制定常规。保育工作和教育工作融为一体，教育行为一致，孩子们清楚地理解班级常规，有序地开展在园一日活动。
“家园共育,促进发展”。为培养幼儿良好的生活和学习习惯,注重和家长沟通交流幼儿在园在家表现情况，让家长了解我们的工作，了解幼儿的在园情况，从而信任老师，支持老师，形成良好的家园互动。积极调动有效的家长资源，开展家长助教活动。例如各种节日活动：中秋节、冬至、元旦等等,邀请家长入园和孩子们一起包粽子、做汤圆等等。让家长们充分发挥自己的长处入园来上课，讲故事、共悦绘本等等，帮助建立良好亲子关系，促进幼儿身心和谐发展。
“爱的教育，心的呼唤”。师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。3一6岁幼儿是学龄前幼儿，他们的年龄小更需要我们老师给予更多的精心的呵护与爱。幼儿的教育，爱是永恒的教育。老师对于幼儿的爱应体现在行动上，我注重生活学习中的每一个细微处，关注孩子的内心需求，帮助孩子解决问题，做好幼儿教师工作最基本的，那就是爱孩子，有爱的集体，才是孩子们的幸福乐园。
“学高为师，身正为范”。作为幼儿老师，为了适应时代的变化，我坚持有空余时间多学习，阅读书本、报刊，阅读网络上的教育信息，以丰富自己的教育教学知识，让自己的知识越来越丰富。同时我端正自己的教学态度，在亲身示范中，潜移默化引导幼儿讲文明讲礼貌，做一个有良好思想品质和学习品质的好孩子。用心教育每一个孩子，精心设计符合幼儿身心发展的活动内容和游戏，让孩子们在愉悦的学习游戏中，健康快乐地成长。
“春风化雨，润物无声”。作为一名教育工作者，我会继续用实际行动实践自己的教育理想，“春风化雨润物无声，用爱心、细心、耐心，培育一棵棵幼苗，使幼苗健康茁壮成长。
图文：周春华 蔡婉君
初审：蔡思恒
复审：蔡丽霞
终审：蔡冬雅
