首页
时事
民生
政务
教育
文化
科技
财富
体娱
健康
情感
更多
旅行
百科
职场
楼市
企业
乐活
学术
汽车
时尚
创业
美食
幽默
美体
文摘
余维,胡斌:“西方近代城市化发展进程”教学设计
文摘
2024-11-23 13:07
安徽
“西方近代城市化发展进程”教学设计
NO. 02
历史园地第二届历史教学论坛
俊采星驰,精研新课程;雅集园地,共探教学评。第二届教研论坛将于今年暑假
8
月进行,本次论坛,盛邀全国卓识的名教授、一线的名校名师(正高级教师、教研员、教学能手)、教坛新秀,齐启智慧碰撞,纷呈思维盛宴;学霸论坛,剑指精学;好课众评,共赏佳酿。本次活动既是一次专业发展也是一次教学修行,愿美丽的邂逅,激活您教学创造力,激发您教学新感悟。
大咖云集,群贤毕至——第二届历史教学论坛暑期开讲啦!
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjE0NjE1MQ==&mid=2247499970&idx=3&sn=afb9ca3122bbb7099b0e707c8491680f
历史悦读教研分享
宗旨:悦读共享;教学共研;专业共进;性质:公益性教师自助专业成长平台目的:在教师专业成长的道路上,我们有专家引领,有名师陪伴,有你的交流、共享、督促。学习的路上不孤单,学习的路上有你相伴。我们一起打造顶尖公益性教师自助专业成长平台。
最新文章
【预告】贵州赵启佳:回本归源·依标构教:基于教材理解的高中历史教学设计与实践
【预告】山东王清华:两次世界大战期间的世界政治与经济【中考复习】
冯涛:批判性思维视角下的课堂情境创设——以“辛亥革命”一课为例
【预告】湖北付琴勤:基于高考导向的原创命题思考
刘建兵,曾金海:历史客观题情境解读应规避的两种倾向
童敏:高中历史教学中原创试题的设计与应用——以“中华民族的抗日战争”一课为例
汤滢:学以致用 教学相长——中学历史教师原创试题漫谈
【高中预告】广东刘芬:第13课五四运动【八年级】
王飞:多文化语境:培育家国情怀的“他者”视角——以《五四运动》一课教学为例
耿霞:新课标背景下人本思想在历史教学中的渗透——以八年级上册《五四运动》一课为例
【初中教研】北京杜伊珍:应用心理学在初中历史课程当的运用
【高中预告】广东刘芬:第13课五四运动【八年级】
【高中预告】云南李辉:第10课古代的村落、集镇和城市【张敏名师工作室】
徐赐成:讨论教学问题的前提和基础——以“五四运动”为例
朱洪俊:以评促学,据评施教——以“古代的村落、集镇和城市”为例
刘常娟:基于历史阅读的史料实证素养培育——作为事件、经历和精神的五四运动
【高中预告】江苏张坤玲:第11课近代以来的城市化进程
【预告】福建黄菊妹:第18课从九一八事变到西安事变
余维,胡斌:“西方近代城市化发展进程”教学设计
吴富林:历史大概念视域下的知识结构化教学策略——以“近代以来的城市化进程”为例
【预告】重庆谭建军:从课本到高考:解码2024重庆高考历史试题教材基因
熊敏:“三新”背景下高中历史知识重构与复习备考策略分析——基于2023年重庆市高考历史学科阅卷工作的体会
【预告】浙江刘金:浙江省最近两年高考试题分析及复习备考策略
徐小夏:历史地图:时空观念素养考查的诠释——由2023年浙江选考卷历史地图题引发的思考-徐小夏
李永达:2024年6月浙江历史选考试题特征分析
【预告】广东马军:第7课中国古代的商业贸易
郭超:巧用“问题链”提升历史解释素养——以“古代的商业贸易”一课为例
陈金梅:基于课堂学习评价的高中历史主题学习活动设计——以选择性必修二“古代商业贸易”一课为例
【预告】甘肃王维:第20课五四运动与中国共产党的诞生
郑婷婷:如何破解高中历史教材“内容多课时少“的矛盾——以“五四运动与中国共产党的诞生“一课为例
赵义德:基于核心素养的高中历史课堂观察实践应用——以统编版《五四运动与中国共产党诞生》一课为例
【预告】江苏李晓华:第17课挽救民族危亡的斗争
【预告】云南赵莹莹:第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化【张敏名师工作室】
龚子宸:在时间中思考_——以《挽救民族危亡的斗争》为例谈时序思维的运用
丁文斌:把历史过程还给历史课堂_——以《挽救民族危亡的斗争》为例
【预告】云南王惠惠:第18课辛亥革命
刘洪生:“双重时段”之下的辛亥革命
郭敏:起承转合·顺势进阶——以“辛亥革命”为例谈初高中衔接的几个关键点
【高中教研】浙江王彦成:寻踪觅向,精准备考——基于四套试卷评估的2025年高考备考策略浅谈
【初中教研】黑龙江姜珊美:秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固【复习课】
【预告】福建张靖老师讲:开放性历史试题研究
郝瑞庭:全国文综卷历史开放性试题的前世与今生
孔施敏:直指高考评价体系落地的开放性试题命题特点及备考策略
林佳:基于核心素养的初中历史开放性试题命制探索
【预告】广东谈光云:第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
【预告】山西田连建:第13课现代交通运输的新变化
王雪飞:比较思维视域下高中历史解释素养培养探究——以《现代交通运输的新变化》教学为例
【预告】四川罗娇老师:第18课东晋南朝政治和江南地区开发【七年级新教材】
王倩:注重整合 突出线索 巧搭联系——以初中“东晋南朝时期江南地区的开发”一课为例
汪小琴:彼岸·此岸:从历史解释到辩证思维能力——以“东晋南朝江南地区的开发”教学为例
分类
时事
民生
政务
教育
文化
科技
财富
体娱
健康
情感
旅行
百科
职场
楼市
企业
乐活
学术
汽车
时尚
创业
美食
幽默
美体
文摘
原创标签
时事
社会
财经
军事
教育
体育
科技
汽车
科学
房产
搞笑
综艺
明星
音乐
动漫
游戏
时尚
健康
旅游
美食
生活
摄影
宠物
职场
育儿
情感
小说
曲艺
文化
历史
三农
文学
娱乐
电影
视频
图片
新闻
宗教
电视剧
纪录片
广告创意
壁纸头像
心灵鸡汤
星座命理
教育培训
艺术文化
金融财经
健康医疗
美妆时尚
餐饮美食
母婴育儿
社会新闻
工业农业
时事政治
星座占卜
幽默笑话
独立短篇
连载作品
文化历史
科技互联网
发布位置
广东
北京
山东
江苏
河南
浙江
山西
福建
河北
上海
四川
陕西
湖南
安徽
湖北
内蒙古
江西
云南
广西
甘肃
辽宁
黑龙江
贵州
新疆
重庆
吉林
天津
海南
青海
宁夏
西藏
香港
澳门
台湾
美国
加拿大
澳大利亚
日本
新加坡
英国
西班牙
新西兰
韩国
泰国
法国
德国
意大利
缅甸
菲律宾
马来西亚
越南
荷兰
柬埔寨
俄罗斯
巴西
智利
卢森堡
芬兰
瑞典
比利时
瑞士
土耳其
斐济
挪威
朝鲜
尼日利亚
阿根廷
匈牙利
爱尔兰
印度
老挝
葡萄牙
乌克兰
印度尼西亚
哈萨克斯坦
塔吉克斯坦
希腊
南非
蒙古
奥地利
肯尼亚
加纳
丹麦
津巴布韦
埃及
坦桑尼亚
捷克
阿联酋
安哥拉