迎评促建|新一轮审核评估应知应会(十一)

文摘   2024-10-22 22:55   内蒙古  



点击蓝字 关注我们


为帮助全校师生掌握审核评估知识,深刻领会评建内涵,在全校上下形成有利于评建工作顺利推进的良好氛围,学校推出“迎评促建”系列专题,请广大师生持续关注。


1

什么是“两个维护”? 


坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位。坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。


2

什么是“三全育人”?


三全育人是指全员育人、全程育人、全方位育人。


3

什么是“四有”好老师?


“四有”好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。


4

什么是“四个引路人”?


四个引路人是指做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。


5

什么是“四个相统一”?


四个相统一是指教书和育人相统一,言传和身教相统一,潜心问道和关注社会相统一,学术自由和学术规范相统一。


6

什么是“四个自信”?


四个自信即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。


7

什么是“四个意识”?


四个意识指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。


8

什么是“四个回归”?


四个回归是指教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出的“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”四个回归要求。


9

什么是“四史教育”?


四史教育是党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。


10

什么是“破五唯”?


破五唯是指破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。


11

什么是“五大金课”?


五大金课是指线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”。


12

什么是“两性一度”?


两性一度是指高阶性、创新性、挑战度。


13

什么是“双师双能型”教师?


双师双能型教师是指具备“双师双能型”要求的应用型教师,即教师、工程师等资格兼具,教学能力、产学研能力兼备的教师。


14

本科教育的“八个首先”指什么?


(1)高校领导注意力要首先在本科聚焦;

(2)教师精力要首先在本科集中;

(3)学校资源要首先在本科配置;

(4)教学条件要首先在本科使用;

(5)教学方法和激励机制要首先在本科创新;

(6)核心竞争力和教学质量要首先在本科显现;

(7)发展战略和办学理念要首先在本科实践;

(8)核心价值体系要首先在本科确立。


15

“四新建设”指什么?


新工科、新医科、新农科、新文科建设。


16

什么是新时代高校教师职业行为十项准则?


(1)坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

(2)自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

(3)传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

(4)潜心教书育人。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

(5)关心爱护学生。严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友;不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。

(6)坚持言行雅正。为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

(7)遵守学术规范。严谨治学,力戒浮躁,潜心问道,勇于探索,坚守学术良知,反对学术不端;不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果,或滥用学术资源和学术影响。

(8)秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

(9)坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物,不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,或利用家长资源谋取私利。

(10)积极奉献社会。履行社会责任,贡献聪明才智,树立正确义利观;不得假公济私,擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。


17

如何践行“课程思政”?


落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之义,更是必备内容。要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思政课程同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局。课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。


18

“OBE理念”指什么?


OBE理念是指学生中心,产出导向,持续改进。OBE理念是一种“以学生为本”的教育哲学;在实践上,是一种聚焦与学生受教育后获得什么能力和能够做什么的培养模式。强调一切教育活动、教育过程和课程设计都围绕实现预期学习结果。


19

什么是思政“十大育人体系”?


“十大育人体系”包括:一是统筹推进课程育人;二是着力加强科研育人;三是扎实推动实践育人;四是深入推进文化育人;五是创新推动网络育人;六是大力促进心理育人;七是切实强化管理育人;八是不断深化服务育人;九是全面推进资助育人;十是积极优化组织育人。



转自 | 工大青春志

编辑 | 航空学院传媒中心 李明昊 陈宗琪 刘书语

审核 | 航空学院传媒中心 吴斌 连溪 曹宇峰  

 最新文章