小小的书包里，藏着大大的梦想，
课间捧书而读，时光也变得安详。
为深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务， 伊金霍洛旗第五小学和实验学校精心构建一系列创意丰富且成效显著的 “典耀中华”主题读书行动，积极营造热爱书籍、尊重知识、崇尚阅读的良好环境与氛围，以此培养学生的阅读兴趣，提升学生的文学素养、拓宽知识面、激发创造力和想象力，为他们的全面发展奠定坚实基础。
伊旗第五小学以“经典传承，学科融合”为核心理念，将中华传统经典、红色经典和当代经典阅读融入各个学科，形成独具特色的向美“学科+”经典阅读课程体系。致力于打造一所充满书香气息的现代化学校。在行动中不断探索，在传承经典、促进学生全面发展等方面取得显著成效与深远影响。
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丰富阅读场景，以多元方式引领师生乐读书，在校内建立“七吧四室两厅一长廊”，让全体师生读有所思、读有所获。
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丰富读书活动，以多种活动促进师生善读书。在每天一节阅读课上，学校开设了海量阅读课程，如绘本阅读、整本书阅读、红色经典阅读、跨学科项目化阅读等课程。丰富评价体系，以智慧评价促进师生智读书，长效评价与即时评价相结合，科学的评价导向，让师生阅读硕果累累。向美“学科+”经典阅读课程实施以来，教师的专业素养和学生的综合能力均得到显著提升。多名教师在“全国中小学海量阅读研修班”中作了主题分享，在“全国小学语文整体改革年会”中讲授阅读课。我校张植雄、吕映璇老师参加了第六届中华经典诵读大赛，获得了自治区比赛一等奖。此外，伊旗第五小学提高数字赋能水平，假期用国家智慧教育读书平台、“书香草原”等数字平台为经典阅读赋能，拓宽了“学科+”经典阅读课程的品牌影响力。
伊旗实验学校以“经典伴我成长”为主题引领，以校园阅读环境建设和主题读书活动为两大抓手，探索有温度、有情怀的特色校园读书实践模式，在硬件和软件上真正落实悦读，培养出爱读书的好少年。系统架构，全面实施。实验学校始终将顶层设计置于关键位置，以此引领阅读工程的全面推动。学校依据不同学段的特点，精心设计了科学合理且独具特色的阅读架构图。
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优雅环境，浸润书香。学校在校园环境建设方面积极打造多元化的阅读空间。将每个教室精心打造成温馨舒适的阅读空间，让学生在日常学习中随时沉浸于书海。沉浸式、体验式主题研学。实验学校坚持以研究为先导，将研究课题作为有力抓手。以严谨的研究思绪和精益求精的行动态度，引领全体师生共同进行创新探索。以阅读《长征的故事》为例，将阅读与红色社会实践相结合的探索，真正实现沉浸式阅读体验。通过“制作人物卡片”“绘制采访行程图”“角色扮演进行汇报”“撰写革命人物小传”等学习任务，实现学生对整本书内容的掌握，基本了解红色革命历程。在此基础上，组织学生走进烈士陵园，开展红色寻访活动，以人文行走深化阅读体验。
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丰富多彩的读书活动，让校园充满了文化气息，学生们在潜移默化中受到了传统文化的熏陶。学校阅读成果丰硕，获得“书香草原经典名著阅读活动优秀组织学校”。读书好处心先觉，立雪深时道已传。在阅读中，我们与古今中外的智者对话，感受思想的碰撞与灵魂的共鸣。习与智长，化与心成。阅有所思，思有所悟，悟而后行。
