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育见学生 慧做老师
习近平总书记强调“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。要想提升学生的思想政治教育和品德修养，首要之务在于增强教师的专业能力。我校“思政教师教学创新团队”由大连市教育局批准立项。同时，“于春红名班主任工作室”由大连市教育局批准成立。
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一、创建思政教师教学创新团队，开展思政系列主题教育活动，完善思政师资队伍体系。
思政创新团队负责人是我校思政教研组组长、高级讲师董美娟老师，团队成员涵盖了学校思政教育管理者、思政课程教师、公共基础课教师、专业课教师和优秀班主任。在思政课程管理者的带领下，通过教研组辐射，将团队实施方案落实到各个层面，逐步形成全员思政体系。我校思政创新团队以社会热点为依托，以学科建设为依据，创建多元课程，重在思政课程、文化基础课程、专业课程、网络课程、实践课程等课程协同育人，提升教师的思想政治素养和教学能力，加强学生思想政治教育。
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思政社团
思政创新团队建设初期，我们创办了学校“思政社团”，旨在为老师和学生们提供一个交流学习的平台，促进思想政治教育工作的深入开展，培养具有高尚品德和坚定信仰的新时代青年。社团建设秉承“价值引领，厚植情怀、铸造品牌、成长成才”的发展理念，将思想政治教育贯穿社团建设以及课程、活动的全过程，实现知识传授、技能培养与价值引领的有机统一，思政教育全面融通社团建设。
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思政培训
团队成员积极参与校级、市级、省级教师教学能力大赛，参加各级各类思政能力提升培训，取得了优异的成绩。比如:大连市职业院校教师教学能力比赛，校课程思政与思政课程骨干教师示范课评选等。
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思政研究
团队成员撰写并发表思政相关论文7篇，发表在不同刊物上。主持思政系列小课题研究8项，其中5项为优秀，2项良好，1项及格。团队成员在《大连职教风采》宣传媒体上发表文章二十余篇。
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二、成立于春红名班主任工作室，分类研究学生问题，构建全过程育人格局。
名班主任工作室以辽宁省最美教师、辽宁省最美中职班主任、正高级讲师于春红老师为主持人，建构以“全人教育”思想为理念，真正实现打造名师群体，立足学生成长，以“三全育人”为引领，强化担当，以行践知。
（一）工作室旨在搭建一个平台，组建一个团队，践行一种理念，提炼一批成果，形成一个品牌，是落实“立德树人”根本任务的重要载体。
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（二）以引领、带动、辐射、研讨、发展为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为交流载体。
制定规划，明确研究目标.
根据《工作室发展规划》和《工作室学年工作计划》，制定《个人发展规划》和《个人学年工作计划》。
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理论学习，增强知识储备。
根据推荐必读书目，成员依据工作室的安排和自己的情况制订读书计划，撰写读书心得，教育教学论文。
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聚焦课堂，理论指导实践。
积极进行班会课的实践探索，对所推出的班会示范课、观摩课进行集体备课、研讨。
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课题研究，提升科研能力。
工作室成员可以围绕主持人的课题《名班主任工作室助力教师专业成长的实践与研究》，承担一个子课题，也可以自主对立项课题进行研究，提升科研能力。
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反思总结，促进专业成长。
培养成员养成总结反思的习惯，认真撰写案例分析和教育教学论文，或反映自己教育模式和风格的带班故事、班会活动案例，促进专业成长。
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扎实活动，实现知行合一。
工作室成员一方面在主持人的引领下，实现自我成长，另一方面，在活动中共同提高。
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专家引领，提高研究起点。
一方面，积极参加外出培训、观摩、考察学习等活动，提高自身水平。
另一方面，主动听取有关部门及专家的意见和建议，及时调整或修正工作安排计划。
于春红名班主任工作室围绕当前德育热点和难点问题，本着“基于学生成长、立足班级建设，促进专业发展”的原则，采取“五六”模式发展培养成员，即：“专家引领、导师培养、自主研修、同伴互助、榜样示范”五种研究方法，“学习培训，课例观摩、主题读书、教育叙事、课题研究、交流展示”六种培养途径。最终将工作室打造成“阐释教育理念的讲台，展示教育智慧的舞台，辐射带动交流的平台”。
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微信号｜YCH_studio
视频号｜红红9799
