如今
在高校读书的很多学生
会选择利用AI来当帮手
相比翻阅厚重的书籍资料
或者利用互联网搜索引擎查找资料
借助AI完成作业
更加方便、实用
但也出现了滥用AI的情况
5分钟生成一篇结课论文
10分钟做完一个PPT报告
上交的作业充满“AI味儿”
老师头疼不已
……
面对这种问题
很多高校都在试行或出台相关规定办法
用来规范大学生对AI工具的使用
有高校甚至明确发出“AI禁令”
近日，复旦大学正式发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》（以下简称《规定》），旨在明确和规范在本科毕业论文中AI工具的使用范围与原则。
作为国内高校首个专门针对AI工具在本科毕业论文（设计）中使用的规范化管理文件，《规定》的发布填补了这一领域的政策空白。《规定》明确列出了禁止使用AI工具的范围。具体包括：
禁止在研究方案设计、创新性方法设计、算法（模型）框架搭建、毕业论文结构设计、研究选题、研究意义及创新性总结、研究假设提出、数据分析、结果分析与讨论以及结论总结等关键环节使用AI工具；
禁止生成或改动原始数据、原创性或实验性的结果图片、图像和插图；
禁止直接使用AI工具生成正文文本、致谢或其他组成部分；
禁止进行语言润色和翻译；
禁止答辩委员和评审专家使用AI工具进行评审；
对于涉及保密内容的毕业论文，禁止使用任何AI工具，并禁止上传数据和图片到AI平台。
如今，AI工具越来越丰富，也越来越“智慧”，部分高校相继试行或出台相关规定或办法，在“学生使用AI工具”方面提出探索性规范。
北京师范大学新闻传播学院联合华东师范大学联合发布《生成式人工智能（AIGC）学生使用指南》，共六大方面，涉及遵守相关法规、符合学术道德规范、使用时应进行标注、对生成内容进行必要自查、遵循学科相关使用规定，以及遵守教师课程要求。指南明确，学生在使用生成式人工智能完成作业时，需标红相关内容，且直接生成的内容不能超过全文的20%。
今年，中国传媒大学本科生院下发了《关于加强2024年毕业论文（设计）中规范使用人工智能管理的通知》。随后，该校多个学院出台了规定细则，其中，继续教育学院要求学生须明确披露是否使用生成式人工智能，如使用，须述使用方式、细节，包括模型/软件/工具名称、版本及使用时间。涉及事实和观点引证的辅助生成内容，须明确说明其生成过程，并同时在毕业论文（设计）相应位置具体标注，确保真实准确和尊重他人知识产权。
天津科技大学教务处则发文规定，若本科生毕业论文中生成式AI检测的结果超过40%，学院将向学生发出警示，并要求其自查自纠；学生在收到警示后，需认真修改，由学院统一在相关平台检测通道进行复检。该校还表示，将加强学术诚信教育，并提醒学生严格遵守学术规范和学术道德，避免过度依赖智能生成内容。
中国传媒大学文化产业管理学院执行院长张洪生认为，面对新技术的冲击，对学位论文、毕业设计等的技术监管应当加强。因为人工智能技术的辅助，不能替代教育过程中学生的能力建设，比如基本的科研训练、文献检索分析、思想逻辑能力等。
天津科技大学教务处副处长孔林涛表示，AI时代的到来，对老师和学生都产生了巨大的影响。借助AI的力量可以作为重要的辅助手段，但是不能形成依赖，更不能让它占据主流。学校发布的规定也确实发挥了一定的作用，很少有同学真指着AI生成做自己的毕业设计，但是一开始大家并没有意识到度的问题，经过检测后能够进行很好的调整。
“我们对AI时代本身是一种欢迎、迎接的态度。有时候我们会因为AI强大的功能忘记我们最初的目标，失去了方向，所以我们的限制也是让学生回归到最终自身的轨道上来。”
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