学术研究的科学性与宣传性的抉择

学术 2024-11-02 08:52 浙江

学术研究的核心在于求真。它不是基于主观偏好的选择，也不是为某种特定立场服务的工具，而是基于事实、证据和逻辑的严谨分析，最终得到具有科学性、客观性和独立性的结论。然而，在当代学术环境中，研究的科学性越来越被宣传性所掩盖，学术逐渐偏离了求真的初衷。这种现象不仅损害了学术的尊严，也阻碍了知识的真正进步。本文将探讨学术研究的科学性是如何被宣传性取代的原因、后果及其解决路径。

一、科学性：学术研究的基石

科学性是学术研究的基本准则。所谓科学性，是指学术研究必须遵循科学方法，通过逻辑推理和实证数据得出结论。科学性的核心在于事实与真理，要求研究者必须以客观态度去研究现象，剖析事物本质，避免受到主观偏见的干扰。

学术研究的科学性不仅体现在对研究方法的选择上，更体现在对证据的全面性和深度考察上。例如，在历史研究中，研究者需要通过第一手文献和史料验证结论，以此确保研究结果的准确性和可靠性；在现实社会问题研究中，实地调查和数据收集则是揭示真相的重要方法。这些步骤看似繁琐，却是确保学术研究科学性不可或缺的一环。

科学性的学术研究通常遵循以下几个步骤：

问题提出：首先，学术研究必须有一个明确的问题或命题，这个问题应当基于学术领域的实际需求，不带有主观色彩。

文献综述：系统查阅大量相关文献，对已有研究成果进行梳理和评价，从中寻找研究空白或不足。

研究设计：根据问题和已有研究确定研究方法，包括数据收集、分析方法等，以确保研究的严谨性。

数据收集与分析：通过实地调研、实验或统计等手段获取一手数据，严格遵循科学分析方法，确保结论的准确性。

结论：在深入分析的基础上得出具有科学价值的结论，并对未来研究方向提出展望。

只有在这样严谨的流程下，学术研究才能产生科学性和客观性的成果。然而，当代学术研究中越来越多地出现了对科学性忽视、甚至背离的现象，研究者选择性地使用材料，为的是支持预设的观点，而非发现真相。这不仅使学术研究的科学性受到质疑，也使学术失去了其应有的尊严。

二、宣传性：学术研究的偏离

在当代学术界，许多研究已逐渐偏离了科学性，转而向宣传性靠拢。宣传性研究是指那些为某种特定立场或观点服务的研究，其目的是通过材料和数据“证明”预设观点，而非通过独立的思考和分析发现真理。这种研究方式明显不同于科学研究，它的核心在于选择性地使用材料，以迎合某种社会或政治需求，最终达到宣传效果。

例如，历史研究中有研究者不深入图书馆或档案馆挖掘史料，而是大量使用二手资料，以简化研究过程。在现实社会问题研究中，研究者对田野调查的依赖性下降，更多地通过二手数据来支持自己的结论。这种做法显然与科学性背道而驰。更为严重的是，预设一个观点并按照这个观点寻找支持性材料，这是宣传的典型方式。由此可见，宣传性研究本质上是对科学性研究的背离，甚至是学术领域的一种“造假”。

三、学术宣传化的原因分析

学术研究被宣传性侵蚀的原因多种多样。其根源可以归结为行政干预、学术浮躁和个体趋利三方面。

1. 行政干预

在当代学术体系中，行政干预已成为不可忽视的影响因素。学术研究的评奖、学术头衔、学术考核等重要环节受到行政力量的强烈干预。这使得研究者往往需要迎合行政领导的偏好，甚至依附于权力体系，学术评价机制逐渐变得功利化。学术水平和行政级别挂钩的现象比比皆是，研究者更关注自己的行政地位，而非学术水平。

在这种体制下，学术研究逐渐沦为行政工具，偏向为宣传政治立场服务。研究者为了在学术评价中获得更高的分数或更好的晋升机会，往往会选择性地迎合政治需求，甚至将研究主题完全导向宣传。比如，有些研究通过对政策和政治观点的赞美或强调，获得行政的认可和支持。这样一来，学术的科学性逐渐让位于宣传性，学术研究的独立性被削弱，最终导致学术沦为宣传工具。

2. 学术界的浮躁风气

除了行政干预，学术界浮躁风气也在逐渐侵蚀学术的科学性。相比于科学性研究所需的漫长过程和大量数据收集，宣传性研究的时间和精力成本要小得多。宣传性研究往往只需摘录现成的材料，并稍作整理，便可生成一篇“合格”的文章，甚至符合发表要求。对于浮躁的学术环境而言，这种方式快速而高效，满足了部分研究者对“产出”的需求。

宣传性研究比科学性研究更易出成果。研究者只需选择符合社会主流价值的主题，借用报纸、主流网站文章，快速完成所谓的“研究”。这种研究模式不需深入思考，只要观点“正确”，便有发表空间，甚至有机会获得支持和认可。这种学术风气助长了浮躁心态，使得研究者不再追求真理，而是追求“易得”之名，学术的科学性因此进一步被消解。

3. 个人趋利

在学术界，有一部分人将学术研究视作获取行政地位的工具。为了谋取更高的地位，他们乐于从事“政治正确”的研究。对于他们而言，宣传性研究远比科学性研究容易上手，不需深入思考，也不需大量数据验证，只要选择符合“主旋律”的主题便可轻松完成。正是这种“迎合性”的研究方式，催生了大量的宣传性文章。

在这种情况下，学术的科学性逐渐被消解，宣传性成为主流。这种情况使得学术研究趋向表面化，研究者不再关注问题的本质，而是关注如何快速出成果并获得认可。这样一来，学术研究逐渐失去了本应具有的深度，学术逐渐沦为谋利的工具。

四、科学性与宣传性的失衡对学术的危害

学术研究的科学性与宣传性的失衡，对学术界带来了巨大的危害。首先，学术的独立性受到严重冲击。宣传性研究本质上是依附于政治或社会需求的工具，这导致学术研究无法独立于社会环境进行探索，失去了原本的学术独立性。

其次，学术的可信度下降。宣传性研究的泛滥使得学术界产生了大量质量不高的研究成果，许多研究缺乏实证基础，甚至背离事实。这种情况使得学术界的信誉下降，公众对学术的信任逐渐减弱。

此外，学术的创新性也受到了限制。真正的学术研究应该是独立探索，充满创新精神的过程。然而，宣传性研究的流行使得研究者更倾向于重复已有结论，甚至盲从社会主流，而非发掘新问题和新观点。这不仅限制了学术界的发展，也阻碍了知识的创新和进步。

五、恢复学术科学性的路径

要恢复学术研究的科学性，必须从以下几个方面入手：

加强学术独立性：学术机构应减少行政干预，构建独立、公正的评价机制，使研究者能够在不受外部干扰的环境中进行探索。

提倡科学性研究：应鼓励研究者进行严谨的实证研究，追求科学性而非宣传性，形成重视求真的学术氛围。

提升学术评价机制：评价机制应更加关注研究的科学性、创新性，而非发表数量，从而推动学术向科学性方向发展。

加强学术规范教育：学术教育中应加强科学性和客观性的培训，培养研究者的求真精神，避免为宣传服务的学术风气。

六、结论

学术研究的科学性与宣传性是两种截然不同的研究导向。科学性的学术研究追求事实真相，是一种独立、客观的探索过程；而宣传性研究则是为特定立场服务的工具。当前学术界科学性逐渐被宣传性所取代，导致了学术独立性的丧失、学术信誉的下降以及创新能力的削弱。恢复学术的科学性，既是学术界对真理的承诺，也是对学术尊严的维护。只有让学术回归科学性，学术研究才能真正发挥其推动知识进步的作用。

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