让教师“走”起来，让课堂“优”起来，让各村学前孩子享受更优质的教育。窝赛乡寄校结合工作实际，通过整合教育资源、开展教师“走教”活动，为各村孩子全面发展打下坚实的基础，利用“传、帮、带、教”推进教育优质均衡发展。
走教中，乡寄校部分教师赴依隆村、直却村、康巴村支教点，深入开展“走教”活动，结合之前“走教”工作经验，充分整合优质教育资源，深化走教内容，制定音体美教师走教制度，继续开展走教工作落，3名音体美学科教师参与其中，寓教于乐，让村级学前儿童体会到了艺术课程的乐趣。
授课中，送教老师结合孩子们的特点，根据教学内容合理安排课堂环节，始终以学生为主体，让学生说，让学生做，在做中发现自己的问题同时解决问题，并积极与学生互动，让学生带着愉快的体会大胆地去发现，去创作，从而达到培养学生审美能力，具有独特的风格。乡寄校老师采用讲授法，演示法，练习法等多种教学方法，不断转移学习注意力，激发学生学习音乐和手工的兴趣。教师通过风趣幽默的教学方式，启迪学生思考，激发学生积极思维，积极展现学科特色，课堂生动有趣，达到了应有的效果。
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